Визитная карточка проекта "Сохраним экологию своего края"

Автор(ы) проекта

Фамилия, имя, отчество

Егоркина Светлана Валентиновна

Город, район

г. Кирсанов

Наименование образовательной организации

МБОУ «СОШ №1»

Описание проекта

Название темы учебного проекта

«Моя земля - мои земляки»

(«Сохраним экологию нашего края»)

Краткое содержание проекта

Экологическое образование и формирование экологической культуры поведения обучающихся на основе трудового и духовно-нравтсвенного развития личности через совместную деятельность обучающихся, педагогов и жителей города. Также проект рассказывает о человеке широкой души - Егоркине Николае Михайловиче, который возглавлял комитет по охране природы в г. Кирсанове, о его природоохранной деятельности.

Предмет(ы)

Экология, окружающий мир

Возраст обучающихся (воспитанников)

4 класс

Приблизительная продолжительность реализации проекта

3 месяца

Основа проекта

Образовательные стандарты

методы исследования объектов живой и неживой природы, их защиты, экологическое образование и воспитание.

Планируемые результаты обучения

Личностные

Готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению у учащихся, позитивного отношения к окружающей природе и людям., ценностного отношения к экологии в целом.

Метапредметные

Характеризуют совместную учебно-познавательную, проектно-исследовательскую деятельность.

Предметные

Экологические знания, экологическая культура.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто такие земляки?

Проблемные вопросы учебной темы

Почему надо беречь леса, реки?

Как природа и человек взаимосвязаны?

Учебные вопросы

Что такое экология?

Какую пользу приносит лес?

Для чего нужно беречь природу?

Как можно помочь нашей природе?

Хотите ли вы принять участие в экологической акции?

График оценивания

До работы над проектом

В ходе работы над проектом и выполнения заданий

После завершения работы над проектом

Мониторинг (входящий)

Метопредметные тестовые задания

Мониторинг (итоговый)

Самооценка и рефлексия

Описание методов оценивания

Мониторинг(входящий, итоговый)

Рейтинговая система

Самооценка и рефлексия(отзывы детей, рефлексии)

Разные формы оценивания.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Осознание себя частью природы, своей ответственности перед ней. Переход от стороннего наблюдателя к позиции непосредственного участника всех природных процессов. Представление детей о рациональном взаимодействии человека с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности.

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые обучающимся (воспитанникам), чтобы начать выполнение этого проекта

Создание презентаций

Знание основ экологической культуры

Мероприятия

Наблюдения и экскурсии

Создание рефератов

Просмотр познавательных видеофильмов

Познавательное чтение

Конкурсы и викторины, КВН

Экологические игры, игры-путешествия

Неделя «Волшебная экология души»

Материалы для дифференцированного обучения обучающихся (воспитанников)

с проблемами усвоения учебного материала

Просмотр познавательных видеофильмов

Познавательное чтение

для которых язык преподавания не родной

Просмотр видеофильмов на экологическую тематику

одаренных

Продуктивная деятельность, защита плакатов,.

Выпуск экологической газеты.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование

Технологии — программное обеспечение

Мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Материалы на печатной основе

Молодова Л.П. «Игровые занятия с детьми» М. Просвещение.2012

Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения/Сост.Л.А.Багрова – М.Тко. «Аст», 1995

Бахарева А.С. Формы экологического воспитания детей. М.:Просвещение. 1998

Зверев И.Д. Практические занятия по экологии.

Москва .Просвещение.1999

И др.

Другие принадлежности

Методические пособия, игры, комплекты заданий, презентации, учебные фильмы.

Интернет-ресурсы

Другие ресурсы

Беседы с родственниками, бывшими коллегами

1. Мероприятия

Ответственные

Сроки выполнения

Подготовительный этап

Для правильной и более эффективной организации работы по экологическому воспитанию и образованию младших школьников необходимо было определить круг проблем, связанных с уровнем сформированности экологической культуры. Для этого провели анкетирование с учащимися начальных классов и их родителями.

Классный руководитель

2 неделя

октябрь

Выбирая тему, прежде всего, думали о том, насколько она заинтересует детей. Тема должна быть необычной – оригинальной и несложной .

Классный руководитель и учащиеся

1 неделя

октябрь

Актуальность темы. Идея проекта. Цели , задачи. Критерии оценки ожидаемых результатов.

Классный руководитель и учащиеся

3 неделя

октябрь

Основной этап

Поиск источников необходимой информации

Классный руководитель и учащиеся

4 неделя октябрь

Сбор материала. Проведение викторин, бесед, КВН-ов., экологических игр.

Классный руководитель и учащиеся

1-3 неделя

ноябрь

Заключительный этап

Обработка данных исследований, обсуждение.

Классный руководитель и учащиеся

4 неделя

ноябрь

Соотнесение результата исследования с поставленными целями.

Классный руководитель и учащиеся

1 неделя декабрь

Оформление и описание хода и результата исследования. Диагностика уровня экологического развития.

Классный руководитель и учащиеся

2 неделя декабрь