Входная к.р. по речь и ак, матем.представление, окр.мир дополнительный 1 класс вариант 2

МАТЕРИАЛЫ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

г. Мегион, 2025г.

Спецификация

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Цель работы — определение достижений учащимися уровня подготовки по предмету РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.

Содержание работы соответствует планируемым результатам ФАООП УО (вариант 2) для детей с ТМНР по ФГОС.

Работа содержит 4 задания.

Время выполнения 30 минут.

№ задания	Проверяемый элемент	Максимальный балл
1	Реагирование на своё имя.	3
2	Способность направлять взгляд на говорящего взрослого. Отвечать на вопросы, кивни (скажи) головой или нет.	3
3	Понимание речи.	3
4	Фиксация взгляда на яркой и звучащей игрушке.	3

Ф.И.О.______________________________________________________________

(ученик)

1. Реагирование на своё имя. Учитель зовет ребенка по имени, берет его за руку. Ребенок должен повернуть к учителю голову и зафиксировать взгляд на лице педагога.

2. Способность направлять взгляд на говорящего взрослого. Отвечать на вопросы, кивни (скажи) головой или нет. Ребенок должен зафиксировать взгляд на педагоге и кивнуть головой или нет (ответить да или нет) на вопрос учителя:

- Ты хочешь пить?

- Ты хочешь в туалет?

- Тебе нравится в классе?

3. Понимание речи. Ребёнок должен понимать словесную инструкцию и выполнить действия по указанию педагога: сядь, встань, возьми, положи, дай.

4. Фиксация взгляда на яркой и звучащей игрушке. Учитель звенит в колокольчик. Ребёнок должен определить источник звука и зафиксировать взгляд на звучащей игрушке.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Способ выполнения заданий условно обозначается в баллах:

• Ученик задание не выполнил – 0 баллов.

• Ученик выполнил задание с помощью учителя – 1 балл.

• Ученик выполнил задание с частичной помощью учителя – 2 балла.

• Ученик выполнил задание самостоятельно – 3 балла.

Уровень	Недостаточный уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Кол-во баллов	0 баллов	1 балл	2 балла	3 балла

МАТЕРИАЛЫ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

г. Мегион, 2025г.

Спецификация

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Цель работы — определение достижений учащимися уровня подготовки по предмету МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

Содержание работы соответствует планируемым результатам ФАООП УО (вариант 2) для детей с ТМНР по ФГОС.

Работа содержит 4 задания.

Время выполнения 30 минут.

№ задания	Проверяемый элемент	Максимальный балл
1	Разбери пирамидку и на низ кольца на стержень пирамидки.	3
2	Ориентация на листе бумаги.	3
3	Элементарные представления о величине.	3
4	Элементарные пространственные представления.	3

Ф.И.О.______________________________________________________________

(ученик)

1. Разбери пирамидку и на низ кольца на стержень пирамидки. Ребёнок по указанию учителя должен разобрать пирамидку и на низить кольца на стержень пирамидки (в любом порядке).

2. Ориентация на листе бумаги. Ребёнок по указанию учителя должен показать на листе бумаги верх, низ.

3. Элементарные представления о величине. Ребёнок по указанию учителя должен показать большую машинку, маленькую машинку.

4. Элементарные пространственные представления. Ребёнок должен определить месторасположения предметов в пространстве: покажи на верху большой кубик, внизу маленький кубик.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Способ выполнения заданий условно обозначается в баллах:

• Ученик задание не выполнил – 0 баллов.

• Ученик выполнил задание с помощью учителя – 1 балл.

• Ученик выполнил задание с частичной помощью учителя – 2 балла.

• Ученик выполнил задание самостоятельно – 3 балла.

Уровень	Недостаточный уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Кол-во баллов	0 баллов	1 балл	2 балла	3 балла

МАТЕРИАЛЫ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

г. Мегион, 2025г.

Спецификация

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Цель работы — определение достижений учащимися уровня подготовки по предмету ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Содержание работы соответствует планируемым результатам ФАООП УО (вариант 2) для детей с ТМНР по ФГОС.

Работа содержит 5 задания.

Время выполнения 35 минут.

№ задания	Проверяемый элемент	Максимальный балл
1	Питьё из кружки.	3
2	Использование во время еды столовых приборов.	3
3	Узнавание (различение) частей туловища.	3
4	Узнавание (различение) предметов мебели.	3
5.	Узнавание (различение) овощей.	3

Ф.И.О.______________________________________________________________

(ученик)

1. Питьё из кружки. Ребёнок по указанию учителя должен самостоятельно взять кружку (стакан) с водой и выпить.

2. Использование во время еды столовых приборов. Ребёнок должен уметь пользоваться во время приёма жидких блюд столовым прибором – ложкой. Правильно держать и направлять ложку в рот.

3. Узнавание (различение) частей туловища. Ребёнок по указанию учителя должен показать на себе: голову, руки, ноги.

4. Узнавание (различение) предметов мебели. Ребёнок должен по указанию учителя на картинке показать мебель: стол, стул.

5. Узнавание (различение) овощей. Ребёнок по указанию учителя на муляжах должен найти и показать овощ: огурец, помидор.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

для проведения входной диагностической контрольной работе

по выявлению пробелов в знаниях

обучающихся дополнительного 1В класса (II вариант)

по предмету

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Способ выполнения заданий условно обозначается в баллах:

• Ученик задание не выполнил – 0 баллов.

• Ученик выполнил задание с помощью учителя – 1 балл.

• Ученик выполнил задание с частичной помощью учителя – 2 балла.

• Ученик выполнил задание самостоятельно – 3 балла.

Уровень	Недостаточный уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Кол-во баллов	0 баллов	1 балл	2 балла	3 балла