Вн.чт. Мои любимые сказки.

Модуль № 6 Литература 5 класс 25.09.17

Вн.чт. Мои любимые сказки.

РР. Обучение написанию домашнего сочинения.

Цель: привить интерес к русским народным сказкам; развивать навыки пересказа, анализа текста, монологической речи, описания иллюстраций; подготовить к домашнему сочинению.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: - ЗНАТЬ жанровые особенности сказок;

                       - УМЕТЬ отличать жанры сказок, анализировать сказку, характеризовать героев сказки, отвечать на вопросы.

Личностные: - формирование уважительного отношения к людям, эмоционально-оценочное  отношение к прочитанному, восприятие текста как произведения искусства, готовность вести диалог, потребность в самовыражении через слово.

Метапредметные универсальные учебные действия:

• познавательные: пользоваться изучающим видом чтения, извлекать информацию из текста, осуществлять анализ;

• регулятивные: самостоятельно формулировать цели урока, определять степень успешности своей работы и работы других (самоконтроль, взаимооценка);

• коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других, учитывать разные мнения, умение работать индивидуально и в группе.

Ход модуля

УЭ 0. Организационный момент.

УЭ1.Постановка цели и задач модуля.

УЭ2.Актуализация опорных знаний.

Вопросно-ответная беседа:

-Что такое сказка?

-На какие виды делятся сказки?

-Кто всегда побеждает в сказках? Почему?

Входной контроль .

Вариант 1.

1.Сказка – это

1) краткий рассказ нравоучительного характера;

2) занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях, сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего;

3) сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего.

2.Вступительная часть сказки, в которой говорится о том, где и когда происходит действие, кто герои сказки, называется:

1) начало; 2) зачин; 3) почин;

3.. Сказка «Царевна – лягушка»:

1) волшебная; 2) бытовая; 3) о животных.

4. Выражения «буйна голова», «красная девица», «синее море», «дремучие леса» в сказке «Царевна –лягушка» являются:

1) присказкой; 2) эпитетами; 3) повтором.

5. 5. «Я его на одну руку посажу,другой прихлопну» - это слова из сказки:

1) «Царевна-лягушка»; 2) “Иван крестьянский сын и Чудо-юдо”; 3) «Солдатская шинель».

Вариант 2.

1. Кто из перечисленных животных не помогал Ивану – царевичу в сказке «Царевна-лягушка» победить Кощея:

1) медведь; 2) заяц; 3) волк

2. Кто подсказал Ивану-царевичу, как расправиться с Кощеем в сказке «Царевна-лягушка»?
1) Баба Яга; 2) Василиса Премудрая; 3) серый волк

3. Чьи это слова: "Отомщу я Ивану - крестьянскому сыну за моего мужа! Забегу вперед, когда он с братьями домой возвращаться будет, напущу жары, а сама обернусь колодцем. Захотят они воды выпить - и с первого же глотка мертвыми свалятся!"
1) вторая чудо-юдо; 2) старшая чудо-юдо; 3) третья чудо-юдо

4. Где сражался Иван с чудо-юдо?
1) в доме 2) в лесу 3) на реке Смородине, на калиновом мосту

5. Что бросили братья змеихе в пасть?
1) камни 2) по пуду соли 3) по пуду сахара

УЭ 3.Подготовка к написанию сочинения.

3.1.Вступительное слово учителя.

Вам предстоит написать небольшое сочинение по русским народным сказкам. Для этого необходимо прежде всего выбрать тему, затем отобрать материал: о чем или о ком именно вы будете писать; какие эпизоды вам кажутся наиболее важными; какие герои появляются в этих эпизодах.

В небольшом вступлении обоснуйте выбор темы: чем она вам интересна, почему вам нравится тот или иной герой, та или иная сказка.

Затем подробнее раскройте то, что вы написали во вступлении, приведите примеры, покажите наиболее яркие качества и стороны героев, а в темах, посвященных сказкам, — особенности сказок, их характерные черты.

Если вы пишете о добре и зле в сказках, надо сопоставить несколько сказок. Показать, как изображаются добро и зло в каждой из них, кто из героев является воплощением добра, а кто – зла, подумать над тем, почему в сказках всегда побеждает добро.

В заключение подведите итоги, покажите ваше отношение к тому, о чем вы писали.

3.2. Составление плана.

1. Вступление.

Рассуждение о сказках: Чему учат сказки?

2. Мой любимый герой русской народный сказки.

Имя героя.

Из какой сказки?

Почему он мне нравится? (Каковы его качества? Какой подвиг совершил? и т.д.)

Чему этот герой меня научил?

3. Вывод.

Нужны ли сейчас русский народные сказки? Нужно ли их читать?

3.3.Выступление учащихся высокого уровня (опережающее задание)

3.4. Работа с шаблоном сочинения (разд.материал)

«Мой любимый герой русской сказки» или «Почему я люблю читать русские народные сказки».

У меня много любимых героев сказок. Но больше всего мне нравится ___________. 
Он встречается (в одной, во многих сказках). В сказке «____________» он (кратко рассказать о событиях, связанных с героем).

Главный герой мне нравится, потому что ________________. Мне бы очень хотелось ____________________________.

3.5.Составление устного высказывания.

Подведение итогов модуля.

Рефлексия «Ромашка успеха»

Оценивание

Домашнее задание

Домашнее сочинение.