«Внедрение ФАООП на уроках технологии».

Совершенствование уровня профессиональной компетентности педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования.

Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель

К.Д. Ушинский

Профессиональная компетентность педагога

• Компетентность – осведомленность, авторитетность, обладание знаниями, позволяющими судить о чем- либо;
• это системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.

Модернизация образования Формирование новой модели школы Качественное повышение уровня профессионализма учителя (педагога)

В качестве условий для переосмысления профессионализма педагогов выступают такие виды компетенции:

• Профессиональная компетентность;
• Исследовательская компетентность;
• Социально-личностная компетентность;
• Предметно-методическая компетентность;

Предметно- учебная компетентность

1 . Организовывать процесс изучения и выбирать собственную траекторию образования.

2. Решать учебные и самообразовательные проблемы по предмету.

3. Связывать воедино и использовать отдельные части знания.

4. Принимать на себя ответственность за получаемое образование

С помощью, каких механизмов можно организовать деятельность педагогов, направленную на развитие профессиональной компетентности ?

1 этап

Выявление уровня профессиональной компетентности учителя

• диагностирования, тестирование, апробоции
• определение путей совершенствования профессиональной компетентности

2 этап

• Повышение квалификации, аттестация
• Активное участие в педсоветах, семинарах, конференциях, мастер - классов
• Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций

3 этап Инновационная деятельность

4 этап

Самообразование учителя

– это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки.

Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя

• Повышение качества преподавания предмета
• Готовность к педагогическому творчеству
• Профессиональный и карьерный рост
• Создание имиджа современного учителя – новатора, учителя-мастера, учителя-наставника
• Соответствие учителя требованиям общества и государства

Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение - это основные условия для формирования компетентности и авторитета педагога

Развитие профессиональной компетенции

• Это динамический процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению опыта, предполагающий непрерывное развитие и самосовершенствование.