Рабочая программа составлена на авторской рабочей программы программы «Город мастеров» Т.М.Рагозиной,
М.-Академкнига / Учебник, 2013 г.
Разработчик программы: Гладышева Ольга Николаевна, учитель начальных классов I квалификационной категории.
2018 г.
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
допускать существование различных точек зрения и различных вариантах;
в выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению.
Данная программа рассчитана на 33 часа (1 час в неделю).
Авторская программа используется без изменений.
|
Тема | Количество часов по программе | Краткое содержание учебной темы | Перечень лабораторных и практических работ, экскурсий |
| Мастерская игротеки. | 2
| Обработка различных материалов. |
|
| Мастерская лепки. | 5 | Познакомить с историей лепки; обучать выполнению узора на тонком слое пластилина с помощью стеки; развивать внимание, фантазию, творческие способности, аккуратность, терпение. |
|
| Мастерская флористики. | 4 | Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала. Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с природными материалами. |
|
| Мастерская Деда Мороза. | 6 | Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги. Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.
|
|
| Мастерская коллекции идей. | 8 | Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов. |
|
| Мастерская оригами. | 4 | Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги. Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой. |
|
| Мастерская конструирования и Моделирования. | 4 | Понятие «Дизайн». Основы дизайна. Виды дизайна ( дизайн стекла, ткани, дерева, металла). Простейшие приемы дизайна. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментами. |
|
| № п/п | Дата |
Наименование разделов и тем |
Характеристика деятельности учащихся | Использование учебно-лабораторного оборудования |
| план | факт |
| 1 | 07.09 |
| Счетный материал для уроков математики: Домино.
| Определять целесообразность подборки материалов к работе. Предлагать способы экономного расходования материалов. Использовать выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия. Классифицировать материалы по разным признакам (форма, цвет, размер, пластика). |
|
| 2 | 14.09 |
| Счетный материал для уроков математики: Домино. |
|
| 3 | 21.09 |
| Фигурки животных из пластилина: Лиса.
| Знакомство с новым материалом для лепки – пластилине. Рассказ о пластилине. Организация рабочего места. Техника лепки. Выделение частей изделия. Изготовление изделий. Вводная беседа о животных. Составление плана работы. Технология выполнения животных из пластилина. Составление плана работы. Освоение нового вида деятельности. Планировать практическую деятельность. Выставка готовых работ. |
|
| 4 | 28.09 |
| Фигурки животных из пластилина: Заяц.
|
|
| 5 | 05.10 |
| Фигурки животных из пластилина: Медведь.
|
|
| 6 | 12.10 |
| Фигурки животных из пластилина: Еж.
|
|
| 7 | 19.10 |
| Фигурки животных и композиции из пластилина: На лесной полянке. |
|
| 8 | 26.10 |
| Картинки из засушенных листьев: Пейзаж.
| Понятие «аппликация». Анализ деталей Будущего изделия. Подбор материалов для изготовления изделия. Планирование последовательности практических действий. Осуществление самоконтроля, корректировки хода работы и конечного результата. Сравнение изделий. Выставка работ. |
|
| 9 | 09.11 |
| Картинки из засушенных листьев: Букет.
|
|
| 10 | 16.11 |
| Картинки из засушенных листьев: Под водой.
|
|
| 11 | 23.11 |
| Картинки из засушенных листьев: Творческая групповая работа. |
|
| 12 | 30.11 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Игрушки из полосок бумаги. | Беседа на тему « История Нового года». Анализ деталей будущего изделия. Установление пространственных отношений между деталями изделия. Планирование последовательности практических действий. Создание композиции изделия. Осуществление самоконтроля и корректировки хода работы. Сравнение и анализ изделий. |
|
| 13 | 07.12 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Фонарики. |
|
| 14 | 14.12 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Клоун. |
|
| 15 | 21.12 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Лиса (объемная). |
|
| 16 | 28.12 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Заяц (объемный). |
|
| 17 | 18.01 |
| Новогодние игрушки из цветной бумаги: Гирлянда из флажков. |
|
| 18 | 25.01 |
| Поделки из бумаги: Мышка.
| Определять целесообразность подборки материалов к работе. Предлагать способы экономного расходования материалов. Использовать выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия. Классифицировать материалы по разным признакам (форма, цвет, размер). |
|
| 19 | 01.02 |
| Поделки из бумаги: Клоун.
|
|
| 20 | 08.02 |
| Поделки из бумаги: Лошадь.
|
|
| 21 | 22.02 |
| Поделки из бумаги: Композиция объемные цветы. |
|
| 22 | 01.03 |
| Поделки из ткани и пуговиц: Подставка под горячее. | Знакомство с видами тканей. Правила личной гигиены. Освоение нового вида деятельности. Планировать практическую деятельность: подбор материала, изготовление деталей, расположение и закрепление их на основе, правила приклеивания деталей. |
|
| 23 | 15.03 |
| Поделки из ткани и пуговиц: Подставка под горячее. |
|
| 24 | 22.03 |
| Поделки из ниток: Закладка плетеная.
| Беседа «Из истории ниток». Анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено). Технология выполнения . Освоение нового вида деятельности. |
|
| 25 | 05.04 |
| Поделки из ниток: Аппликация «Бабочка». |
|
| 26 | 12.04 |
| Модули оригами.
| Знакомство с понятием «базовые формы». Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Развитие творческих способностей, абстрактного мышления при работе с бумагой. Моделирование и конструирование творческой работы. |
|
| 27 | 12.04 |
| Модули оригами.
|
|
| 28 | 19.04 |
| Оригами: собачка, корова, поросенок, кот. |
|
| 29 | 26.04 |
| Оригами: композиция «А у нас во дворе». | Планирование последовательности практических действий. Осуществление самоконтроля, корректировки хода работы и конечного результата. Сравнение изделий Выставка работ. |
|
| 30 | 17.05 |
| Плавающая модель: Кораблик.
| Развитие творческих способностей, абстрактного мышления при работе с бумагой. Моделирование и конструирование творческой работы. Развитие чувства ответственности и аккуратности, приобщение учащихся к работе в коллективе. |
|
| 31 | 17.05 |
| Плавающая модель: Кораблик.
| Развитие творческих способностей, абстрактного мышления при работе с бумагой. Моделирование и конструирование творческой работы. Развитие чувства ответственности и аккуратности, приобщение учащихся к работе в коллективе. |
|
| 32 | 24.05 |
| Летающая модель: Самолет.
|
|
| 33 | 24.05 |
| Летающая модель: Самолет.
|
|
5 451
9 797 
