Внеурочное занятие

Этап воспитательного мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Методы и приемы работы

Средства воспитания (включая указание слайдов презентации),

интерактивное оборудование

Форма организации деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Вступительная часть

У: Ребята, сегодня мы проведём необычное занятие. Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить.

Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва

У него уже с пеленок веские права!

 Он имеет право жить, развиваться и дружить;

 Иметь просторный, добрый дом,  видеть тихий мирный сон.

 Врачей помощь получать, обучаться, отдыхать, 

 Быть веселым и здоровым, восхищаться чем-то новым

И любить, и быть любим.  Он на свете не один! 

У: И так, о чем же сегодня пойдет речь на нашем уроке?

У: А как вы понимаете слово Права?

А что такое «право», «права»? Как вы думаете?
Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь» С. И. Ожегова)
Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.
Сегодня мы подробно поговорим о правах и обязанностях детей. 
Право ребенка - это определенные возможности, которые даются детям для того, чтобы жить и взрослеть.

У: Ребята, как вы думаете, какая будет цель нашего мероприятия?

О: Познакомиться с правами и обязанностями детей.

У: Итак, ребята, наше путешествие в мир прав и обязанностей начинается.

Слушают стихотворение

Ответы учащихся

Слушают учителя

Ответы учащихся

Учащиеся определяют цель

Стихотворение,слово

Ф

Ф

Ф

Основная часть

Станция №1 «Правовая»

- Давным-давно, много лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека.

- А что такое Декларация?

Декларация – это некое официальное заявление о чем-либо.

У: Посмотрите на картинку и скажите какую книгу в руках держат дети?

О: Конвенция о правах ребенка.

Со временем люди поняли, что дети нуждается в специальной охране и заботе.

И была создана Конвенция о правах ребенка – это документ, который провозглашает защиту прав каждого ребенка в любой стране.Главная цель конвенции в максимальной защите интересов ребенка. Ее положения сводятся к основным требованиям, которые должны обеспечить права детей на: выживание, здоровье, развитие, защиту детей по различным направлениям.

 Давайте определим, какими правами обладает ребёнок.Для этого вам надо поработать в паре, прочитать стихотворение и определить, какое право оно отражает.

(Работают в паре)

1.Только ты на свет родился,

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться

Имя личное свое.      

2.Очень трудно самому,

жить на свете одному.

Правом с мамой жить и с папой

Пользуйтесь везде, ребята.  

3.Я росточком не доволен

И пока не так силен,

Но не смей мне делать больно

Есть у нас такой закон.  

4.Подросла, взяла я книжки

И пошла я в первый класс.

В школу ходят все детишки -

Это право есть у нас.  

5.Если жар, все тело ломит

И совсем не до игры,

То позвать врача на помощь

Тоже право детворы.

- Проверим, что у вас получилось?

Все ли это права, которые есть у детей? Давайте вместе думать, какие же ещё права у вас есть?

· право на семью;

· право на медицинское обслуживание;

· право на заботу и защиту; 

· право посещать школу и учиться;

· право на равенство;

· право свободно выражать свои мысли;

· право на собственное мнение;

· право на получение информации;

Все права одинаково важны и нужны, никто не может забрать у вас какое-то из этих прав. Если же такое случилось, нужно срочно обращаться за помощью!

Но не забывайте реализация ваших прав не должна нарушать права других, дети – это будущее любой страны.

Мы уже выяснили, что права очень важны. Но разве у человека есть только права? Нет, у нас с вами также есть и обязанности, которые мы не в праве забывать. Как вы думаете, почему? 

Что такое обязанность – круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения. (Толковый словарь С. И. Ожегова). 
- Какая самая главная обязанность у вас в семье?
- У кого больше всего обязанностей в семье?
- Существуют ли обязанности у учеников? Какие? 
Где могут быть записаны обязанности учеников? (Устав школы).
А вот какие у вас есть обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:
Обязанности:

1. Соблюдать законы .

2. Охранять природу.  
   3. Защищать Отечество.

1. Заботиться о родителях.

2. Получить образование. 

У: Ребята, давайте сейчас с вами послушаем отрывок из «Песенка мамонтенка» и вы скажете, какие правы ребенка в ней нарушены.

Вывод: Все мы имеем права. Защищая свои права мы не должны забывать и о своих обязанностях, а также не должны нарушать права других людей.

Станция №2 «Правовое солнышко»

У: А сейчас, ребята, давайте выполним задание. Вам нужно сделать памятку ваших прав

У: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием, поэтому мы переходим на следующую станцию, которая называется

Станция №3 «Говорящие картины»

У: Ребята, с помощью памяток, которые вы сделали самостоятельно, вы будете сейчас выполнять следующее задание.

Перед вами картины. Ваше задание определить, какие права ребенка отображены, а какие нарушены. Василий Григорьевич Перов «Тройка», Николай Петрович Богданов-Бельский "Устный счёт» (Изображен С.А.Рачинский), Серебрякова Зинаида Евгеньевна «За завтраком», Татьяна Ниловна Яблонская «Весна».

У: Молодцы, ребята вы отлично справились с заданием и усвоили свои права!

Слушают учителя

Отвечают на вопрос

Выполняют задание в парах

Коллективно проверяют ответы

Решают, какие права есть ещё у ребенка

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Слушают песню и отвечают на вопрос после прослушивания

Составляют памятка

Определяют, какие права ребенка отображены, а какие нарушены на картинах

Ф

Ф

П

Ф

Ф

Ф

И

Ф

Заключительная часть

Итоги мероприятия

У: Наше путешествие подошло к концу. Подведём итоги.

. Мы с вами узнали много нового, а теперь хотелось бы проверить ваши знания. Перед вами карточки, на которых изображен плюс и минус. Я читаю утверждение, если вы согласны, вы поднимаете карточку с плюсом, если нет  - с минусом.

- Конвенция – это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал (+);

- Все права одинаково важны (+);

- Я не должен помогать другим, ведь так я лишаю себя отдыха (-);

- Мои права важнее, чем мои обязанности (-);

- Мои права важнее, чем права моих друзей (-);

- Мне не могут отказать в медицинской помощи, если я приду в больницу (+).

Молодцы. Какие ещё права вы запомнили? Какие у вас есть обязанности? Почему важно помнить о правах других людей? Чем так важны наши обязанности? Что делать, если ваши права нарушили? (ответы)

Рефлексия

«Мясорубка»

Чемодан – беру с собой.

Мясорубка – надо обдумать.

Корзина – не буду пользоваться.

Слушают учителя

Отвечают на утверждения с помощью карточек

Отвечают на вопросы

Каждый ученик отвечает по картинкам

Ф

Ф

Ф