Внеклассное мероприятие "Моя будущая профессия"

Внеклассное мероприятие "Моя будущая профессия".

Алташова Валентина Петровна - воспитатель

Презентация. Слайд № 1

Цели:

• Способствовать формированию представления о будущей профессии;
• Способствовать осознанию правильности выбранной профессии;
• Способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
• Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

Тип  занятия : диспут с игровыми элементами.

Методическое оснащение: презентация <Приложение>, мультимедиа проектор, карточки, атрибутика для конкурсов.

Ход мероприятия

Ведущий (читает отрывок из стихотворения В. Маяковского “Кем быть?”)

У меня растут года Будет мне семнадцать Где работать мне тогда? Чем   мне заниматься ?

Воспитатель: Вот этими словами из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем диспут “Моя будущая профессия”.

Скоро для каждого из вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены, и перед вами встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию освоить?

Слайд № 2

Вопрос: А скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ?

ПРОФЕССИЯ – это основной род занятий трудовой деятельности.

Слайд № 3

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ – вид занятий в рамках одной профессии.

Слайд № 4

КВАЛИФИКАЦИЯ – степень подготовки к какому – либо виду труда.

 Воспитатель: Современный рабочий должен обладать знаниями в разных областях, в том числе и умением работы на компьютере. Управлять сложными современными машинами, работать у станков без знаний профессии невозможно. В современном мире особенно востребованы люди рабочих профессий и специальностей.

Вопрос: А кто знает, где можно получить рабочую профессию?

 Воспитатель: профессию можно получить в профессиональных училищах (ПУ).

 Воспитатель: в этих учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.

Вопрос: А какие училища вы знаете?

Слайд № 5-11

 Воспитатель: Итак, рабочую специальность вы можете получить в профессинальных училищах.

 Воспитатель: В профессиональном училище вы получите знания по избранной профессии, а по окончании получите документ – подтверждение вашей специальности и квалификации.

 Воспитатель: А теперь я предлагаю поучаствовать всех желающих в конкурсах.

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

Слайд № 12

I КОНКУРС: “Мир профессий”

Задание: На столах имеются атрибуты различных профессий, ваша задача – выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке.

Зрители должны угадать профессию.

Повар (колпак, белый фартук, половник)

Как легко приготовить обед, Ничего в этом трудного нет,  Это проще простого, Это раз и готово!

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)

Шей машина, платье шей Для больших и малышей, И с уменьем со сноровкой Шьет швея наряды ловко. Две умелые руки Кроят, строчат лоскутки.

Почтальон (сумка, газета, журналы)

Почту – письма и журналы По домам разносит он,  Ходит он во все кварталы И заходит в каждый дом.

Овощевод (корзина, овощи, лопата)

Сами грядки мы копали И сажали огород, Мы пололи, поливали – Много было нам хлопот. Время сбора подоспело – Небывалый урожай! Ты в корзину полезай!

Техничка и помощник воспитателя (халат, ведро, тряпка, швабра)

Дел немало у меня, Много и работы И прибраться в уголке Помогу детишкам. Оботру окно и стол, Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду. И в конце любого дня Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.

Дворник (метла, рукавицы, совок)

Метлу взяла и двор подмела. Всюду нос метла совала, Ну и я не отставала, Начала я от крыльца, Подмела я до конца. Выходи, погляди Ни соринки не найти.

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)

Но не с кистью и ведром Наш маляр приходит в дом. Вместо кисти он принес Механический насос.

Вопрос: А скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе?

Слайд № 13

II КОНКУРС: “Поварята”.

Не секрет, что профессиональный повар должен обладать отличным обонянием. И сейчас участники продемонстрируют нам эти способности в следующем конкурсе.

Задание: Каждый участник конкурса по очереди подходит к столу с завязанными глазами и по запаху должен определить содержимое каждой тарелки.

(В тарелках: чеснок, лук, укроп)

Слайд № 14

III КОНКУРС: “Искусная Швея”.

Задание: каждой участнице даны листы и фломастеры, нарисовать одежду для соответствующих профессий в карточках (повар, почтальон, строитель).

Слайд № 15

Игра со зрителями: “Анаграммы”. Нужно составить слово и назвать профессию, которой принадлежит данный атрибут.

1. ПЕРСНАТОК (наперсток)

Слайд № 16

2. ЦЫНИНОЖ (ножницы)

Слайд № 17

3. ИПЛА (пила)

Слайд № 18

4. ЛТОМООК (молоток)

Слайд № 19

5. АТЕЛМ (метла)

Слайд № 20

6. ВЛОНПКИ (половник)

Слайд №21

IV КОНКУРС: “Ласковая няня”.

Задание: Каждой участнице даны шапка, шарф, куртка, ботинки, нужно одеть ребенка на прогулку.

Слайд №22

V КОНКУРС: “Конкурс пословиц”

Сколько замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.

Задание: Участникам даны пословицы о труд, но их части кто – то разделил. Ваша задача собрать части пословиц по смыслу.

Слайд №23

Задание для зрителей: Продолжить пословицу:

• Сделал дело….(гуляй смело)
• Дело мастера….(боится)
• Что посеешь… (то и пожнешь)
• Делу время… (потехе час)
• Терпенье и труд…(все перетрут)
• Поспешишь…(людей насмешишь)
• Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Слайд №24

ПОСЛОВИЦЫ:

• Если нет охоты – мало толку от работы
• Если не трудиться – можно в жизни заблудиться
• Кто ловок в труде – кует счастье себе
• Жизнь без труда - путь в никуда
• Не хватает уменья – не жди уважения

Слайд №25

• Смахни пот с лица и доведи работу до конца
• Счастье к тому приходит, кто с трудом дружбу водит
• Тот человек в почете, чьи руки в работе
• Тому не стыдно, чью работу видно
• Кто хоть одно ремесло знает, тот нужды не знает.

Ученица № 1:

Каменщик строит жилища, Платье – работа портного. Но ведь портному работать Негде без теплого крова. Каменщик был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили  Фартук, и куртку, и брюки.

Ученица № 2:

Пекарь сапожнику к сроку Сшить сапоги поручает. Ну а сапожник без хлеба Много ль нашьет, натачает? Стало быть так, и выходит, Все что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно.

Слайд №26

 Воспитатель: У вас осталось очень мало времени, подумайте, кем вы хотите стать в этой жизни? Мне хочется надеяться, что сегодняшняя встреча поможет вам еще раз задуматься и ответить на вопрос: “Кем быть?”.

Авторы стихотворений, используемых в конспекте мероприятия:

В. Маяковский, С. Михалков, Б. Заходер, А. Барто.