Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса

«Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть

образовательного процесса в условиях реализации ФГОС».

Содержание общего образования определяется основной образовательной программой школы. Основная образовательная программа реализуется школой через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Согласно ФГОСам НОО, ООО и СОО учебные планы общего образования и планы внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы общего образования в школе. При этом необходимо учитывать то, что план внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы общего образования, поэтому в целях обеспечения индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся в образовательной программе общего образования предусматриваются внеурочная деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС общего образования следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Внеурочная деятельность является не только обязательной, в то время как участие в реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей является добровольным, но и является неотъемлемой частью образовательной деятельности и организуется по направлениям развития личности:

• спортивно-оздоровительное,

• духовно-нравственное,

• социальное,

• общеинтеллектуальное,

• общекультурное.

В таких формах как:

• художественные, культурологические, филологические, хоровые студии,

• сетевые сообщества,

• школьные спортивные клубы и секции,

• конференции,

• олимпиады,

• военно-патриотические объединения,

• экскурсии,

• соревнования,

• поисковые и научные исследования,

• юношеские организации,

• научно-практические конференции,

• школьные научные общества,

• олимпиады,

• кружки,

• краеведческая работа,

• общественно полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

Каждая школа определяет самостоятельно формы организации внеурочной деятельности, с учетом интересов и запросов учащихся и их родителей (законных представителей). Право выбора направлений и форм внеурочной деятельности имеют родители (законные представители) обучающегося при учете его мнения до завершения получения ребенком основного общего образования.

Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:

• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

• улучшить условия для развития ребенка;

• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Школа самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

Программы внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы.

Программы курсов внеурочной деятельности должны содержать:

• пояснительную записку с общими целями общего образования с учетом специфики курса внеурочной деятельности;

• общую характеристику курса внеурочной деятельности;

• личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности;

• содержание курса внеурочной деятельности;

• тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся;

• описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе загородных детских центров, в походах, поездках и т.д.).

При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательная организация в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных организаций дополнительного образования, организаций культуры и спорта.