Волшебный мир книг

Презентация проекта : «Волшебный мир книг»

ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА

• Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий.
• Современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги.
• От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребёнок настоящим, увлечённым  читателем .
• На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА

•   способствовать формированию устойчивого интереса ребёнка к литературе, как виду искусства;
• формировать образность речи детей старшего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя;
• создать благоприятную психологическую среду для детского взаимодействия, воспитывать у детей интерес к народному творчеству, развивать в детях оригинальное, творческое восприятие содержания знакомых сказок;
• повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
• совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй, культурными и общественными организациями, способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе;
• способствовать поддержанию традиций семейного чтения;
• повысить культуру речи педагогов, родителей и детей;
• воспитывать бережное отношение к книге как  результату труда многих людей.

Направленность:

проект направлен на установление взаимодействия родителей, детей, педагогов в решении проблемы воспитания грамотного читателя.

Рабочий план реализации проекта

• Мероприятия с родителями

• Анкетирование родителей
• Консультации
• Организация выставок работ детей
• Родительские собрания
• Памятки
• Итоговый праздник «Волшебный мир книг»

Рабочий план реализации проекта

• Работа с детьми

• Ежедневное чтение и беседы по прочитанному
• Познавательное занятие «Откуда берутся книги»
• Беседы о любимых сказках и любимых героях
• Игры по закреплению знаний прочитанных произведений
• Игры по развитию творческих способностей детей (режиссёрские игры, сказкотворчество, рисование по сказкам)
• Конкурсы чтения стихотворений
• Беседы с детьми о бережном отношении к книгам
• Праздник «Волшебный мир книг»

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Мероприятия с воспитателями ДОУ:

• презентация опыта работы «Образовательные технологии в работе ОО «Художественно-эстетическое развитие»
• консультации для педагогов с целью повышения эффективности работы по приобщению детей к книге
• подведение итогов реализации проекта , обсуждение достигнутых результатов и возникших трудностей

Первый этап

.

Изучение литературы

Разработка проекта

Презентация обобщённого опыта работы

Презентация проекта

Составление плана реализации

Анкетирование родителей

Второй этап

устойчивый интерес детей к литературе, образность речи детей

Консультирование родителей

Работа с детьми

Мероприятия с педагогами ДОУ

Третий этап

• Завершающий

Обобщение и распространение опыта работы

Обсуждение проекта и итогов его реализации с педагогами ДОУ

Представление проекта и итогов его реализации родителям

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Повышение интереса детей к художественной литературе.
• Разработка системы работы с книгой.
• Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого   развития ребёнка.
• Возрождение домашнего чтения.
• Позитивные изменения в речи детей.
• Обобщение и распространение педагогического опыта.

Предполагаемые риски :

• дети не заинтересуются предлагаемыми материалами;
• некоторые сотрудники не проникнутся актуальностью проекта;
• родители не заинтересуются темой проекта, недостаточно компетентны в вопросах формирования речи детей, приобщении детей к чтению.

Управление проектом:

• Руководители проекта — педагог старшей группы.
• Участники проекта – педагоги, родители, дети.
• Эксперт – старший воспитатель.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ