Восхождение на Цугшпитце

Игра-путешествие по станциям «Восхождение на Цугшпитце»

Пояснительная записка

Стремление разнообразить учебную деятельность учащихся побуждает учителя использовать различные педагогические технологии. Меня всегда привлекали игровые технологии, поскольку в процессе игры дети показывают не только то, как они научились иностранному языку, но и насколько у них развита смекалка., фантазия. Интересно наблюдать, как ребята переживают за свою команду, поддерживают друг друга, бывает настоящим открытием видеть, как ученик, не проявляющий особой активности на уроке, вдруг загорается, быстро реагирует, берет на себя ответственность, выступает в роли лидера.

Накопленный материал позволил придумать игру - путешествие по станциям - «Восхождение на Цугшпитце».

Игра-путешествие по станциям развивает коммуникативные умения учащихся, особенно навыки неподготовленной диалогической и монологической речи. В ходе игры формируются умения выполнять нестандартные задания, сочинять, фантазировать, т. е. мыслить творчески. Особенно важно, что дети учатся здесь работать группой, командой, каждый может проявить себя как лидер, советчик, помощник. Это, несомненно, прекрасная возможность проявить на той или иной станции свои творческие способности. Игру целесообразно проводить в конце пройденной темы, а лучше в конце четверти для повторения или обобщения пройденного материала в нестандартной форме. Ее можно также использовать во внеклассной работе по иностранному языку. Обычно я провожу ее с учащимися 5-8 классов.

Ход игры

В игре принимают участие 2 класса из одной параллели, т.е. 6 подгрупп. каждая команда выбирает капитана и получает маршрутную книжку, в которой указан маршрут следования команд по станциям.

Станций обычно бывает 6-8. На каждой станции ребят встречает преподаватель немецкого языка или учащиеся старших классов, дает задания и называет время, за которое команда должна с ним справиться. За выполнение команда получает определенное количество баллов.

Название станций и предполагаемые задания

Станция I

SPRICHWÖRTER. Пословицы.

Задание .

Подберите немецким пословицам русские эквиваленты.

Правильный ответ.

1-г, 2-ж, 3-к, 4-в, 5-б, 6-е, 7-м,8-л, 9-н, 10-а, 11-з, 12-и, 13-д.

Станция II

WORTSPIELE. Игры со словами.

Задание 1.

Слово рассыпалось. Из букв, написанных на карточках, нужно собрать слова.

Например.

h t a N e n m y a l o i n e n W r e h a i c z h

(Nationalhymne) (Wahrzeichen)

Задание 2

Вставьте первую букву в слово. Какие слова получаются?

?ort ?eben

?ort ?eben

?ort ?eben

?ort ?eben

Варианты ответов:

dort, fort, Hort, Wort

weben, geben, leben, heben

Задание 3

Подберите антонимы.

На карточке дается столбик слов. На отдельных карточках написаны слова, из которых нужно выбрать антонимы.

traurig

über

sonnig

klug

jung

dumm

gut

lustig

faulenzen

gesund

unter

arm

trübe

vor

geben

jung

dumm

arbeiten

krank

böse

kalt

gut

lustig

faulenzen

reich

alt

hinter

nehmen

gesund

unter

arm

trübe

vor

geben

Задание 4

Буквы в словах поменялись местами. Помоги буквам найти своё место и перед каждым словом поставь Garten. Что получается?

luhst

knab

lumbe

Garten- tesf

reundf

asuh

stich

Получаем сложные существительные :

der Gartenstuhl

die Gartenbank

die Gartenblume

das Gartenfest

der Gartenfreund

das Gartenhaus

der Gartentisch

Задание 5

В каждом слове заменена одна буква. угадайте, что это за слово.

Карточки со словами.

Bell

Buck

Schrane

Peppe

Burchen

Kose

Нужно получить слова Ball, Buch, Schrank, Puppe, Bärchen, Hose.

Станция III

DOLMETSCHER. Переводчики.

Задание 1

Переведите слово.

Der Teddybärbettzeugschranktürschlossschlüssel

Задание 2

Переведи данные на карточках слова. Затем убери у каждого слова первую букву, переведи слова, которые получились.

Hund Reis

Rüben Bruder

Maus Traum

Dach Mohr

Brot Hecke

Kleider Graben

Задание 3

Переведи данные существительные. Какого они рода? Убери последнюю букву у каждого слова. Что получилось? Переведи новые слова.

Kohle

Dachs

Bucht

Ziegel

Задание 4

Переведи с русского языка.

Денис в воскресенье долго спит. «Воскресенье- это единственный день на неделе, когда я могу расслабиться». Денис договаривается с друзьями о встрече после обеда (во второй половине дня).Сначала он выполняет домашние задания и готовится к следующей контрольной работе. В хорошую погоду он встречается со своими друзьями в парке, чтобы поиграть в футбол.

Часто семья в воскресенье куда-нибудь выходит: на ярмарку, в кино или в кафе. Вечером к Денису приходит друг. Они вместе смотрят фильм или играют в компьютерные игры. «В 10 часов я уже лежу в кровати, так как в понедельник мне нужно рано идти в школу».

Станция IV

RÄTSEL. Загадки.

Угадай слово, прочитав его объяснение (описание). Тема «На ярмарке».

1. Eine runde Bahn mit Pferden oder Autos. Man fährt sitzend im Kreis herum.

2. Eine Bude, in der man auf ein Ziel schießt und dafür Preise erhält.

3. Eine Anlage in Form einer riesigen sich drehenden Rades mit Gondeln für Fahrgäste.

4. Das Wort kommt von der Kirchmesse, später entstand daraus das Volksfest „Jahrmarkt“.

5. Eine Bude mit Süßigkeiten

6. Eine Bahn in Form einer Acht.

7. Eine große Schaukel in Form eines Schiffchens.

8. Eine Bude, in der man Lose verkauft und Stofftiere gewinnt.

9. Der Besitzer oder ein Mitarbeiter von Karussells und Buden.

Отгадки:

1. das Karussell

2. die Schiessbude

3. das Riesenrad

4. die Kirmes

5. die Naschbude

6. die Achterbahn

7. die Schiffschaukel

8. das Losgeschäft

9. der Schausteller

Станция V

ZU BESUCH BEI FRAU GRAMMATIK. В гостях у госпожи грамматики.

Задание 1

Найдите 6 сильных глаголов в Präteritum.

a

Отгадка: lag, las, saß, gab, bat,kam.

Задание 2

Infinitiv каких глаголов здесь спрятан?

n

e

n

e

b

e

n

Отгадка: geben, leben, heben, weben.

Задание 3

Найди Partizip II четырех глаголов.

e

e

e

e

e

e

e

e

Ответ: gegeben, gelesen, gelegen, gewesen.

Задание 4

Рассмотри внимательно эту таблицу. Präteritum каких глаголов здесь спрятан?

Станция IV

PHONETIK. Фонетика.

Задание 1

Прочитать наизусть стихотворение или исполнить песню на немецком языке.

Задание 2.

Проговорить скороговорку по памяти с правильным произношением.

Скороговорки:

1. Eine lange Schlange ringelt sich um eine lange Stange.

2. Hechte, Nächte, stechen, brechen und versuch es nachzusprechen-

3. Hüben und drüben grüne Büsche mit üppigen Blüten.

Задание 3

С младшими учащимися можно разучить песенку.

Станция VII

KREATIVES HÖRVERSTEHEN. Аудирование с творческим заданием.

Задание:

Прослушайте текст. Покажите с помощью своих иллюстраций и ключевых слов, как вы поняли содержание текста.

Käseinsel.

Einmal fuhr Baron von Münchhausen auf einem großen Schiff. Plötzlich begann ein Sturm. Der Kompass funktionierte nicht mehr. Am nächsten Tag wusste die Mannschaft nicht, wo sie war. Das Meer um sie herum war nicht grün, es war heiß! Sie sahen eine Insel und warfen den Anker. Dann kosteten sie das Wasser. Es war Milch! Nun tranken alle aus dem Meer. Die Insel aber war aus echtem holländischem Käse. Brot mussten sie nicht kaufen, es hing an den Bäumen. Auf der Insel gab es fünf Flüsse mit Milch und zwei mit Bier. Das schmeckte Münchhausen besonders gut.

Станция VIII

WIR FÜHREN GESPRÄCHE. Мы разговариваем.

Учащиеся выбирают карточку, где написана ситуация для диалога/полилога, который должна разыграть пара этой группы или вся группа.

Karte 1.

Eure Familie macht am Wochenende einen Ausflug nach Kolomenskoje. Ihr besprecht ausführlich den Plan für diesen Tag.

Karte 2.

Du hast am Samstag Geburtstag und lädst deine Freunde ein. Du besprichst mit deiner Mutter, was man alles einkaufen muss und wie man die Feier am besten organisieren kann.

Karte 3.

Еuer Mitschüler hat Probleme in der Schule. Er macht seine Hausaufgabe nicht, bekommt schlechte Noten. Die Lehrer ärgern sich, die Eltern bestrafen ihn. Ihr wollt eurem Mitschüler helfen.

Karte 4.

Dein Freund fehlt in der Schule. Du rufst ihn an, um zu erfahren, was los ist. Du erzählst ihm auch von der Schule, was ihr in den Fächern aufhabt usw.

Karte 5.

Deine Kusine möchte im Dezember eine Reise nach Deutschland unternehmen, um die Weihnachtstraditionen in Deutschland zu erleben. Du gibst ihr Tipps und berichtest kurz darüber, wie die Deutschen gewöhnlich Weihnachten feiern.

Игра длится 2 урока.

по окончании игры подводится итог. Лучшая команда получает приз. Главное - не забыть поставить каждому хорошую оценку за достойный вклад в общее дело. Результат игры можно поместить в школьной газете.