Воспитательная система класса «Мы - будущее России»

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» (ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО») Кафедра психологии, воспитания и дополнительного образования детей и молодежи ДПП «Рабочая программа воспитания: модель деятельности классного руководителя»   Воспитательная система класса «Мы - будущее России»

Выполнил : Захарова А.А., МКОУ «Опоченский ЦО»,

учитель физики

Тула 2025г

Воспитательная система класса «Мы - будущее России»

Цель воспитательной системы   -  воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи программы :

• формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и    гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
• воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
• воспитывать нравственные качества личности ребёнка,
• способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;
• приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Основные направления воспитательной деятельности

• Гражданско-патриотическое - «Я и моя Родина»

• Духовно-нравственное - «Я и окружающие люди»

• Интеллектуально-познавательное - «Я и мир знаний»

• Экологическое и трудовое - «Я и моя планета»

• Физическое воспитание и здоровый образ жизни - «Я и здоровье»

• Эстетическое - «Я и красота вокруг»

Гражданско-патриотическое - «Я и моя Родина»

• воспитание человека, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг;
• воспитание уважения к Государственному флагу и гербу России, её героическому и историческому прошлому,
• воспитание чувства гордости за свою страну и веры в Россию;
• формирование чувства единения с гражданами своей страны вне зависимости от национальной принадлежности, политических либо религиозных убеждений;
• разъяснение Конституции РФ, создающей условия для демократии и гражданского согласия, свободного и достойного развития личности;
• изучение национальных традиций, культуры своего народа, любви к родному языку и краю;
• изучение гражданских, политических, экономических и социальных прав и обязанностей человека.
• создание условий для развития самостоятельности, инициативы учащихся, их профессионального самоопределения.  

Гражданско-патриотическое - «Я и моя Родина»

Проект «Военные истории моей семьи»

Акция «Письма солдату»

Гуманитарная помощь участникам СВО

Вручение медали «80-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг» труженице тыла Бабаевой А.Г

Урок мужества

«Служим России»

Акция «Патруль Памяти»

Духовно-нравственное - «Я и окружающие люди»

• формирование  качеств личности, отвечающих представлениям об истинной человечности, доброте, сострадании, милосердии;
• изучение культурных, духовно-нравственных ценностей своего народа, накопленных предыдущими поколениями;
• формирование у детей умения строить свои взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающимися на основе сотрудничества, взаимопонимания, готовности принять других людей, иные взгляды, иные традиции и обычаи, иную культуру;
• развитие нравственного самосознания личности (совести) — способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
• привитие навыков культуры поведения, культуры речи, культуры общения;
• изучение семейных традиций, воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям.

Духовно-нравственное - «Я и окружающие люди»

  «Слова благодарности и признания...»

Игра «Отцы всемогущи»

« Отцы и дети: перекличка поколений»,

« Наша родословная»

Физическое воспитание и здоровый образ жизни - «Я и здоровье»

• сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни;
• демонстрация учащимся значимости физического и психического здоровья человека;
• знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья воспитание понимания важности здоровья для будущего;
• воспитание в детях ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих;
• формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья;
• профилактика вредных привычек и правонарушений.

Физическое воспитание и здоровый образ жизни - «Я и здоровье»

Туристический кросс-поход в рамках «Больших юнармейских игр - 2025» 3 место

.

Муниципальный этап школьной баскетбольной

лиги «КЭС- Баскет-2024

Спортивная эстафета "Мы за здоровый образ жизни".

Отряд «Спецназ»

Военно-спортивная игра «Зарница -2»

• Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум».
• Геродот
• « Здоровье – это единственная драгоценность».
• Монтень
• Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться самостоятельно».

Интеллектуально-познавательное - «Я и мир знаний»

• формировать эмоционально-положительное отношение к учебному труду, знаниям, науке;
• целенаправленное формирование познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей;
• создание условий для развитие творческой активности и повышению мотивации к процессу познания;
• развитие в ребёнке способности критического мышления, умения проявлять свои интеллектуально-познавательные умения в жизни;
• формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать кругозор и любознательность.

Интеллектуально-познавательное - «Я и мир знаний»

3D моделирование и програмированние ( 2 место)

»

Дебаты «Выбираем профессию вместе»

Интеллектуально-познавательная игра

«Самый, самый…».

Экологическое и трудовое - «Я и моя планета»

• привитие навыков экологического воспитания и бережного отношения к природе;
• изучение и охрана природы своей местности;
• воспитание любви к родному краю, умения и желания любоваться природой, охранять её и защищать;
• знания законов живой природы, понимание сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой и человеком;
• формирование ответственного отношения к окружающей среде;
• подготовка детей к труду, жизненному и профессиональному самоопределению;
• формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
• развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.

Экологическое и трудовое - «Я и моя планета»

Весенняя неделя добра

Конкурс «В каждой капли - жизнь»

Эстетическое - «Я и красота вокруг»

• знакомство с культурным наследием прошлого, духовным богатством родного народа, с помощью живописи, литературы, истории и архитектуры;
• развитие чувства прекрасного, чувства истинной красоты, эстетического чувства восприятия окружающего мира на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры;
• формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности;
• формирование навыков совместного общения, умения правильно использовать свободное время.

Эстетическое - «Я и красота вокруг»

Благодаря своей образной форме искусство наилучшим способом приобщает человека к человечеству: заставляет с большим вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости. Оно делает эту чужую боль и радость в значительной степени своими. Д.С. Лихачёв

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Дж. Локк