Воспитательный план 2 класс на 2016-2017 учебный год

Анализ работы кабинета №9

за период январь- декабрь 2017года.

За прошедший год в кабинете была проделана большая работа

1.Продолжалась работа по накоплению материалов для проведения уроков с использованием ИКТ.

2. Периодически обновлялся стенд «Сегодня на уроке» , «Проектная деятельность».

3.Были покрашены стены, вставлены окна.

4.Пересажены цветы.

5.Заменена компьютерная мышка.

6.Заменены настенные часы.

7.Обновлено содержимое аптечки.

8.отремонтирован проектор.

В кабинете осуществлялся контроль за соблюдением охраны труда;

соблюдались правила безопасности электрооборудования,

выполнялись условия пожарной безопасности,

осуществлялся контроль за чистотой в кабинете, за его освещенностью, хранением информационных материалов.

Заведующая кабинетом №9: Шевченко Н. Г.

План воспитательной работы    во 2 Б классе 

на 2016 / 2017учебный год

Классный руководитель:  Шевченко Н.Г..

Общешкольная воспитательная проблема

Совершенствование воспитательной деятельности, направленной на формирование у учащихся гражданственности, любви к Родине, духовной нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Цель воспитательной работы на 2016/2017

Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи воспитательной работы на 2016/2017

• Сплочение детского коллектива. Развитие социальных умений функционирования коллектива в обществе.

• Воспитание чувств, формирование нравственных отношений.

• Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.

• Сохранение и укрепления здоровья детей.

• Воспитание патриотизма.

Психолого - педагогическая характеристика класса.

Во 2 Б классе 25 ученика: 13 девочек и 12 мальчиков. Из них Пашина Александра прибыла в этом учебном году.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Ребята доброжелательно относятся к новой однокласснице. Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но некоторые ученики требуют постоянного контроля за их поведением : Борзыкин Александр, Демидченков Даниил, Усанин Дмитрий.

У детей разный уровень развития. В коллективе можно выделить более активных, способных: Дурнева Дарья, Квашнина Ангелина,Логачев Павел,Разумцова Екатерина,Пряхина Виктория,Парфенов Артем, Соловей Марию..Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Барзыкин Александр,Барыбина Дарья,Демидченков Даниил Поздняков Егор, Перьков Михаил.

Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет. Но есть дети с хроническими заболеваниями . Демидченков Даниил является инвалидом детства.

Во внеурочное время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу.

Большинство детей  из благополучных семей. Родители таких семей легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Анализ воспитательной работы за 2015/2016 учебный год

За первый  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Очень любят  участвовать в школьных и классных мероприятиях.

1. Участие класса в мероприятиях разного уровня.

1 сентября в школе был проведен праздник  «День знаний», после чего учащиеся 2Б класса прошли в свой класс, где прошел классный час «Я – гражданин России».

На первой неделе сентября для учащихся была проведен классный час « Права и обязанности школьника, правила поведения в школе»  28.09.2015г. учащиеся принимали участие в конкурсе рисунков «Моя школа».

01.10.2015г. был проведен классный час, посвященный Дню пожилых людей, где учащиеся рассказывали о своих бабушках и дедушках. 14.10.2015г. был проведен классный час «Быть здоровым хорошо», проведена беседа о правильном питании и о сохранении иммунитета. 20.10.2015г. проводился классный час, посвященный правилам поведения учащихся в столовой. 25-29.10.2015г. в школе проводился конкурс поделок из природного материала, учащиеся 2 Б класса принимали активное участие. 26.10.2015г. проведен классный час о соблюдении ПДД во время осенних каникул.

10.11.2015г.  – классный час «В гостях у книжки», беседа о бережном отношении к книгам и учебникам.

07.12.2015.кл.час. «Мы идем в школу», беседа о безопасном пути в школу. .  28.12.2015г. в  зале для детей проводилась Новогодняя сказка. 29.12.2015г. классный час «Новый год в разных странах» и проводилась беседа с родителями о правилах безопасного поведения во время зимних каникул.

Во втором полугодии воспитательная работа продолжала строиться по разработанному плану.

Проведены классные часы: «Школа – наш дом?!», «Герои космоса», «Этот праздник со слезами на глазах». 6 марта ученики поздравляли мам и бабушек с Международным женским днем 8 марта. Учащиеся класса приняли активное участие в конкурсах рисунков о птицах, космосе, «Моя любимая книга», ко Дню Победы, изготавливали кормушки для птиц.  Были проведены беседы: «Что значит быть добрым…», «Моя семья», «Да здравствует вежливость и доброта», «Я чувствую себя счастливым, когда…», «Мамины помощники», «Птицы – наши друзья».

Ученики 2Б класса принимали активное участие в «Созвездии талантов».

В течение полугодия постоянно проводились беседы по правилам безопасности из жизнедеятельности: правила поведения на улица, дорогах, у ж/д полотна, на водоемах, на льду, во время гололёда, во время проведения массовых мероприятиях и каникул. Проведена беседа о мерах предупреждения заболеваний ОРВИ и гриппа.

Проведены родительские собрания, на которых родителей познакомили с новыми стандартами образования, говорилось о состоянии материально-технического оснащения школы и о бережном отношении к нему, о работе летнего школьного лагеря. Был дан отчет о работе родительского комитета за год.

Циклограмма классного руководителя

Работа с одаренными учащимися

• Выполнение творческих работ.

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

• Подготовка и участие в классных олимпиадах.

• Участие в конкурсах чтецов.

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности, защита проектов.

• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися

1. Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

1. .Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

1. .Контроль посещения учащимися  кружков в школе, в ЦДТ,

проведения свободного времени.

4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими

поручений.

5..Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.

Работа с трудными учащимися

1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

желанию.

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных

дополнительных заданий по предметам.

Работа с родителями

Задачи:

1. Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям.

2. Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.

3. Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей.

(Приёмы)

1. Организация и проведение родительских собраний, заседаний родительского комитета.

2. Вовлечение родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий через родительский комитет.

3. Посещение неблагополучных семей.

4. Организация всеобуча для родителей на родительских собраниях и индивидуально (по желанию родителей).

Список родительского комитета

1.Логачева Е.О.-председатель родительского комитета.

2.Пряхина Ю.В.

3. Ситникова М.А.

Задачи родительского комитета: 

1. Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения.

2. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий: -----Организация экскурсий.

Организация и проведение новогоднего праздника.

1. Проводить работу по сплачиванию родительского коллектива

2. Подготовить и провести родительские собрания:

• 2 неделя сентября – Организация детского коллектива на 2016-2017 учебный год.

• Конец 1 четверти –« Как помочь ученику 2 класса учиться».

• 2 четверть –« Причины и последствия детской агрессии».

• 3 четверть – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

• 4 четверть – «Как воспитать настоящего человека» (о нравственном воспитании школьника).

Социальный паспорт

Тематика  родительских собраний

IV. Основные задачи воспитательных направлений

Я – гражданин России

(гражданственно – нравственное воспитание, этическое воспитание)

Задачи:

- пробудить интерес к прошлому своего народа;

- познакомить с национальной культурой;

- приобщить детей к духовно-нравственным ценностям народа;

- развивать ребенка как личность;

- способствовать расширению кругозора;

- воспитывать этическое, чувственное и практическое отношение к окружающей среде, умение вести себя в ней в соответствии с  общепринятыми нормами;

- воспитывать активную жизненную позицию, единство слова и дела.

- знакомить с манерами поведения культурного, воспитанного человека;

- углубить знания учащихся о вежливости, учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;

- помочь детям разобраться в самих себе и научиться лучше понимать других людей;

- воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, скромность;

- прививать учащимся этические нормы поведения  в обществе

В мире прекрасного

( художественно-эстетическое воспитание)

Задачи:

- разностороннее развитие детей;

- расширение кругозора через приобщение детей к миру искусства;

- воспитывать бережное отношение к историческому культурному          наследию  народов России.

Я     здоровье сберегу – сам себе я помогу

( Оздоровительно-спортивное воспитание)

Задачи:

- воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни;

- познакомить с активным отдыхом и его влиянием на самочувствие и здоровье человека;

- научить соблюдать гигиенические нормы и культуру быта.

Золотые руки

(Трудовое воспитание)

Задачи:

- воспитание сознательного отношения к труду;

- формирование у детей трудолюбия;

- прививать детям любовь и уважение к людям разных профессий

Голубая планета – Земля

(Экологическое воспитание)

Задачи:

- воспитание бережного отношения к природе;

- развитие у детей интереса к изучаемой живой и неживой природе;

- развитие экологического мышления;

- воспитание потребности принять личное участие в сохранности окружающей среды.

Знание – сила

(развитие познавательной активности)

Задачи:

- формирование социальной и коммуникативной компетенции школьников средствами учебных дисциплин.

Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

Ребенок - есть субъект своего развития.

• Даже самый «трудный» ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.

• Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

• Педагог - это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.

• Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

• получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;

• контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неуда­чи с целью оказания своевременной помощи;

• координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспита­тельное влияние на его учащихся, через проведение педагогических конси­лиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;

• определять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальны­ми работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями учащихся;

• приглашать родителей (лиц, их заменяющих) в учебное заведение;

  • участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, ад­министративного совета, научно-методического совета и других общест­венных органов школы;

  • выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании дея­тельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;

  • отказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;

  • определять свободно индивидуальный режим работы с детьми;

  • вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;

  • творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руко­водствуясь единственным принципом «не навреди»;

    • выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных групповых и коллективных формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку;

•  защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитатель­ной работы в классном коллективе.

Классный руководитель не имеет права:

унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

· использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;

· злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

обсуждать своих коллег в их отсутствии, представлять их в невыгодном
свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

Классный руководитель как административное лицо обязан:

организовать учебно-воспитательный процесс в классе;

контролировать посещаемость учебных занятий учениками класса;

вовлекать учащихся класса в систематическую деятельность классного и общешкольного коллектива, а также устанавливать связи с другими груп­пами и коллективами;

изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;

• фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в слож­ных ситуациях информировать об этом администрацию;

• оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

• содействовать их социальной и правовой защите;

•  вести документацию, отражающую ход и результативность воспитатель­
ной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся);

• вовлекать в воспитательную деятельность педагогов школы, родителей учащихся, специалистов различных областей науки, искусства;

• постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.

Основной постулат – уважать и любить людей, делать добро

• Старайся делать добро!

• Бойся обидеть человека!

• Люби и прощай людей!

• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.

• Познай мир и себя.

• Стремись найти свою цель в жизни.

• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.

• Лучше отдай свое, чем возьми чужое.

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом

• Интерес к самому себе

• Самопризнание себя как личности

• Управление собой

• Уважение чужого мнения

• Любознательность и вовлеченность в деятельность

• Эмоциональная устойчивость

• Желание действовать и совершать поступки

• Ответственность за свои поступки

Календарно-тематическое планирование

сентябрь 2012/2013 уч. год

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Условные обозначения:

ОМ – общешкольное мероприятие;

РС – родительское собрание;

КЧ – классный час;

ВМ – внеклассное мероприятие;

ТД – текущие дела (КР – конкурс рисунков,

КС – конкурс стихов, МС – музыкальный салон);

КТД – коллективная творческая деятельность

ИБ – индивидуальная беседа;

ИЗ – индивидуальное занятие;

РК – родительский комитет;

ПС – педагогический совет;