Возвышение Москвы

Конспект урока.

Тема: «Возвышение Москвы».

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

• Образовательные:

показать причины и особенности образования централизованного государства, итоги деятельности московских князей в XIV веке;

• Развивающие:

развить умение прослеживать причинно-следственные связи, оперировать историческими фактами; использовать различные исторические источники; формировать и аргументированно излагать свою точку зрения;

• Воспитательные:

воспитывать чувство патриотизма, гордости за стремление предков к освобождению; подчеркнуть этнонациональное объединение этого периода.

Основные понятия: вотчина, поместье, феодальная раздробленность, централизованное государство.

Оборудование: учебник: История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М.; презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Организация дисциплины в классе.

- Проверка присутствующих.

2. Проверка домашнего задания:

§ 5. «Время тяжелых испытаний» – проверка по вопросам в конце параграфа.

II. Актуализация знаний.

Причины феодальной раздробленности. Последствия феодальной раздробленности. Фронтальная беседа.

Перечисление положительных и отрицательных последствий феодальной раздробленности.

Сравнение развития отдельных русских земель в период феодальной раздробленности: территориальные, социально-экономические, политические особенности Новгородской земли, Галицко-Волынского княжества, Владимиро - Суздальской земли.

Итог: таблица в тетради.

Сравнительная характеристика князей — обобщающая беседа — собственная позиция (отношение к государственному деятелю)

Почему именно Москва стала центром объединения русских земель?

3. Изучение нового материала.

План:

1. Борьба за первенство на Руси;

2. Князья и Орда;

3. Москва - центр объединения. Причины возвышения;

4. Московские князья и их политика. Иван Калита;

5. Княжеская власть и церковь. Монастыри. Сергий Радонежский;

6. Куликовская битва. (Ход. Историческое значение. Дмитрий Донской - князь и полководец.).

Весь урок сопровождается красочной презентацией.

4. Итог урока.

Слово учителя: Ребята, что вы узнали сегодня нового?

Что вам больше всего запомнилось? Понравилось?

Обобщение и систематизация. Обобщающая беседа.

Домашнее задание.

§ 6—7. Возвышение Москвы; вопросы к параграфу (устно).