ВПР по немецкому языку в 7 классе. Вариант 2.

ВПР по немецкому языку в 7 классе. Вариант 2

1. Перед Вами 5 незаконченных предложений A–E и варианты их концовок, обозначенные цифрами 1–3. Внимательно прочитайте их.

Вы услышите диалог. Для каждого предложения A–E выберите концовку, соответствующую содержанию диалога. К каждому предложению подходит только одна концовка. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.

Wo warst du in den Ferien?

А. Der erste Teil Kurts Ferien war ____________________

1. wunderbar 2. schlecht 3. nicht gut

B. Ich habe meine Ferien ______________________ verbracht.

1. Auf dem Lande bei der Oma 3. auf der Krim

C. Ich hatte _____________________Angst!

1. wenig 2. kein bisschen 3. _____________

D. Kurt fiel von dem Berg und brach ihm ___________

1. das Ohr 2. das Bein 3. der Arm

E. Im zweiten Teil der Ferien war Kurt _________________ .

1. Im Krankenhaus 2. Im Hotel 3. in der Stadt

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Прочитайте текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух.

In Deutschland gehen die Kinder in die Schulen, Gymnasien oder Lyzeen nicht immer am ersten September. In jedem Bundesland beginnt das Schuljahr verschieden. Zum Beispiel, im Land Baden-Württemberg kommen die Schüler schon am fünfundzwanzigsten August in de Schule, in Saarland — am ersten August, in Bayern — am zehnten - September. Die deutschen Jungen und Mädchen lernen Mathematik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, natürlich Deutsch, Literatur, Religion und andere Schulfächer. Im Stundenplan stehen auch Fremdsprachen — Englisch und Französisch. In Gymnasien und Lyzeen lernen die Kinder auch Latein und Griechisch. Viele Schüler sind wißbegierig und lernen fleißig und gut. Die Schüler interessieren sich auch für Sport. Die Gymnasiasten, Lyzeisten und Schüler haben auch Ferien — im Herbst, im Winter, im Frühling und im Sommer.

3. Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (7–8 предложений).

План ответа поможет вам:

Ort

Aktivität

Aussehen der Person

Gefällt Ihnen das Foto oder nicht?

Warum?

Beginnen Sie mit: “Ich möchte das Foto № ... beschreiben. Auf dem Foto ist …”

1. 2. 3.

4. Установите соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему 1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

A. Stefans Schulweg

B. Bald ist Weihnachten

C. Mein Arbeitstag

D. Bald sind Ferien

E. Im Winter

F. Wir feiern Geburtstag

1. Die Natur liegt unter einer dicken, schwe­ren Schneedecke. Die Acker und der zugefrore­nе See sind weiβ vom Schnee. Die Кinder hup­fen im Schnee umher, oder sie rutschen auf dem Eis. Petra und Andi aber fahren mit dem Schlitten den Berg hinab. Das ist lustig.

2. Andrea wünscht sich ein Klеid. Ihr Bruder hofft auf eine neue Tasche; die kleine Schwe­ster will einen Schlitten. Die Кinder beraten, was sie ihren Eltern einpacken werden. Mut­ter und Vater wählen die Speisen für das Fest aus. Ich glaube, wir werden einen fröhlichen Abend feiern, sagt Andrea.

3. Zuerst gehe ich zum Markt, wo es Fleisch, Fisch, Butter, Wurst, Tomaten und vieles mehr zu kaufen gibt.

An der Post vorbei, wo immer viele Autos parken, komme ich zur Brücke über den Fluss. Nun erst links, dann rechts, und schon bin ich аn der Schule.

4. Familie Huber bereitet sich auf die Ferien vor. Аllе lesen viel über ihr Ferienziel. Es ist ein großes Hotel, in einer sсhönеn Gegend am Meer, mit einem tausend Meter langen Strand. Annа kann dort baden, schwimmen, tau­chen und reiten. Vater will viel rudern, Zei­tung lesen und vоm Boot aus angeln. «Das werden sсhönе Ferien!» sagt Mutter.

5. Ich stehe um 7 Uhr auf: wasche mich, ziehe mich an und frühstücke um halb 8 Uhr. Der Unterricht in der Schule beginnt um 8 Uhr 30 Minuten. Die fünfte Stunde ist Viertel nасh eins zu Ende. Um halb zwei еssе ich in der Schulmensa zu Мittag. Nach dem Spaziergang mache ich meine Hausaufgaben. Viertel vor fünf kommt meine Mutter und holt mich аb. Unsere Familie isst um 19 Uhr zu Abend. Zwi­schen 19.30 und 20.30 darf ich fernsehen. Um 21 Uhr gehe ich schlafen.

5. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.

Der kleine Hans (1) ______ sich an Papas Schreibtisch, nimmt einen Kuli und beginnt auf (2)_____Blatt Papier mit ernstem Gesicht zu schreiben.
"Was machst (3)_____ da?" fragt die Mutter ver­wundert.

- Ich schreibe einen (4)___ an Elsa.

- Du (5)____ ja doch noch nicht schreiben!

- Das spielt keine Rolle. Elsa kann auch noch (6) ____ lesen.

1.  a) steht b) sieht c) setzt d) interessiert

2 . a) den b) einem c) einen d) keinem

3.  a) du b) er c) der Vater d) der Junge

4.  a) Aufsatz b) Frage c) Bild d) Brief

5. a) willst b) kannst c) sollst d) hast

6 . a) nicht b) keine c) nein d) ohne

6. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка. Два слова в списке лишние.

MEIN ARBEITSTAG

Примечание: Текст для аудирования в формате мп3 могу выслать по электронной почте)

Моя электронка: [email protected]

Обращайтесь!!!