Все профессии важны

«Все профессии важны»

ЦЕЛИ: расширить представления детей о профессиях.

ЗАДАЧИ:

- дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий; сформировать у учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности;

- прививать уважение к людям разных профессий, развивать такие качества, как трудолюбие, коллективизм, товарищеская взаимопомощь;

- воспитать чувство ответственности; усвоить правила общения в коллективе и культурного поведения в обществе; показать, что любовь и труд на благо Родины – дело чести каждого гражданина России

ХОД ЗАНЯТИЯ

I .ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

–Здравствуйте, ребята.

- Ребята, скажите мне пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня ?

Я думаю, что кто-то пришёл весёлый, а кто–то не очень.

-А теперь повернитесь к своему товарищу и улыбнитесь друг другу. Всё хорошее в жизни начинается с улыбки.

-Я приглашаю вас окунуться в мир будущего. Сегодня мы будем работать под девизом:

«В труде будет расти душа, и человек станет мастером своего дела»

(девиз вывешивается на доску)

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Предлагаю всем присутствующим отгадать кроссворд и найти ключевое слово (СЛАЙД 2)

Загадки к кроссворду

1.Встанем мы, когда вы спите,

И муку просеем в сите,

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекарь.)

2. Я …. шагаю к вам
С кистью и ведром,
Свежей краской буду сам
Красить новый дом. (маляр)

3. Кто в дни болезней всех полезней,

и лечит нас от всех болезней? (доктор,)

4. Наведет стеклянный глаз,

щелкнет раз - и помнит вас. (фотограф)

5. Он учит детишек читать и писать,

природу любить, стариков уважать. (учитель)

6. В прошлый раз был педагогом, послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много, потому что он …(артист)

7. Печь гудит, как самовар,

Сталь в ней варит ...(сталевар.)

8.Встанем мы очень рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. (водитель,)

9.Шью я куртки и штаны, вы меня все знать должны:

На машинке строчу лихо, потому что я…. (портниха)

(СЛАЙД 3) Ключевое слово: Профессии.

А).Знакомство с понятием «ПРОФЕССИЯ»

-Итак, ваши знания помогли нам определить ключевое слово нашего кроссворда и ключевое слово темы урока.

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о профессиях)

-Тема нашего занятия: «Все профессии важны» (СЛАЙД 4)

-Посмотрите на экран и прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

- Сегодня мы расширим знания о профессиях, познакомимся с новыми профессиями.

-На свете много профессий и все они важны и почётны.

-Давайте вспомним отрасли или группы профессий, распределим их правильно в таблице. У вас на столах есть карточки с изображением профессий и названия отраслей. Поработайте в группах и соедините картинки с названием отрасли.

(СЛАЙД 7)

(Работа в группах)

Проверка

-Сельское хозяйство (доярка, пчеловод, ветеринар, комбайнер) (СЛАЙД 8)

-Промышленность ( пекарь, автослесарь, токарь, столяр) (СЛАЙД 9)

-Строительство (каменщик, сварщик, монтажник, моляр) (СЛАЙД 10)

-Транспорт (Боцман, шофёр, водитель, пилот) (СЛАЙД 11)

-Торговля (продавец, кассир) (СЛАЙД 12)

Б) Работа по теме.

- Рассмотрите картинки на экране с разными профессиями. Здесь представлены не все профессии, только малая капля. (СЛАЙД 13)

- Ребята, попробуем составить небольшое высказывание:

« Кем бы тебе хотелось быть?», используя свои знания об этой профессии.

Я хочу быть…, потому что…

– А о каких профессиях ещё мечтают наши ученики?

1 уч.

Профессий много на Земле:

Есть плотник, есть маляр,

И трубочист всегда в золе,

И в саже сталевар.

Кем быть?  Всегда встает вопрос

Кто больше в жизни значит?

И хоть пока я не подрос

Хочу решить задачу.

2 уч .

Нужные  работники –

Столяры и плотники!

Столяру – хорошо,

а инженеру лучше.

Я бы строить дом пошёл

пусть меня научат.

3уч.

Инженеру хорошо,

а доктору – лучше,

Я б детей лечить пошла

пусть меня научат.

4 уч.

Докторам хорошо

а рабочим – лучше.

Я б в рабочие пошёл –

пусть меня научат.

5 уч

На заводе хорошо

а в трамвае – лучше,

Я б в кондукторы пошел

пусть меня научат.

6 уч.

Кондуктору хорошо

а шофёру – лучше,

Я б шоферы пошёл

пусть меня научат.

7 уч.

Быть шофером хорошо

а лётчиком – лучше,

Я бы в лётчики пошел

пусть меня научат

8уч.

Лётчику хорошо

а матросу – лучше,

Я б в матросы пошёл

пусть меня научат.

1 уч.

Не знаю, что выбрать

Всего так много… (задумывается)

- Да, знаю, кем хочу я быть.

Чуть только подрасту,

То педагогику учить

Я в институт пойду!

В) Знакомство с новыми профессиями.

-Ребята, существует много профессий, их насчитывается около10 тыс.

(СЛАЙДЫ 19-20)

А) Игра « Домино» (СЛАЙД 21)

-Я вижу, что вы очень активные и подвижные, а можете ли вы помочь друг другу. Давайте проверим, как вы можете работать дружно. Нам предстоит выполнить задание «Домино».

Посмотрите на табличку. В ней даны вопросы. Вам нужно к каждому вопросу найти верный ответ. Например, Кто пишет книги? – Писатель и т д.

Вам нужно заполнить табличку верным ответом. Для этого нужно подумать и решать всё сообща. Чья группа будет готова, вы поднимете руки, вместе держась за руки. Я буду видеть, что ваша совместная работа готова. Приступили к заданию.

Б) Пословицы и поговорки о труде и трудолюбии. (СЛАЙД 23)

-Ребята, сейчас вы трудились вместе, а народ с давних пор в своём творчестве отражает положительное отношение к труду. Пословицы и поговорки о труде и трудолюбии передавались от поколения к поколению. Дошли до наших дней.

- Сейчас проверим знаете ли вы пословицы о труде и трудолюбии?( ответы детей). У каждой группы на столе есть карточки со словами пословицы. Ваша задача расставить слова в нужном порядке.

- Проверим правильность ваших ответов вместе с Муравьишкой.

- А как вы думаете, почему сегодня нам помогает именно Муравьишка. О каких качествах этого насекомого вам известно?

- Но случается в жизни так, что не про всех можно сказать трудолюбивый человек.