России, г. Омск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.04.2026 09:26
Кохия Светлана Николаевна
учитель математики и информатики
61 год
6 630
8 674 
Местоположение
Специализация
Вводная карта урока
Категория:
Математика
03.03.2025 19:38
Просмотр содержимого документа
«Вводная карта урока»
Вводная карта урока – Математика - 5 – 106
| Задание 1. Прочитайте афоризм и дайте свое интеллектуальное (как понимаете) и/или эмоциональное (как чувствуете) объяснение. |
| Последовательность выполнения (алгоритм): - слова прочитаны; Действия с десятичными дробями - дано объяснение себе, соседу и, возможно, всей учебной группе. |
| Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед! |
| Задание 2. Посмотрите на картинки. Что они демонстрируют? В чем сходство и различие? | ||
| Алгоритм выполнения: - просмотреть картинки; - определить, что демонстрируют картинки; - обсудить содержание картинок в паре/малой группе. | ||
| Картинка № 1 | Картинка № 2 | Картинка № 3 |
| Задание 3. Разгадайте ребус. Что закодировано? | ||||||||||||||||
| Алгоритм выполнения: - ребус разгадан; - вывод и закодированные слова рассказаны соседу и, возможно, всей учебной группе. | ||||||||||||||||
с |
ными 
ями
| Какова возможная тема урока? ____________________________________________ Какова возможная цель урока? _____________________________________________ Чему Вы сможете научиться? _____________________________________________ |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
