Вводное тестирование по обществознанию. 10 класс

ВОДНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

1 вариант

1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика типов общества

Ответ: ___________________________.

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Мировоззрение, деятельность, ценности, потребность, личность.

Ответ: ___________________________.

3.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа.

1) право устанавливать и собирать налоги; 2) установление и реализация принципа разделения властей; 3) взаимная ответственность общества и государства; 4) суверенитет; 5) исключительное право издавать общеобязательные юридические нормы; 6) наличие определённой территории.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4.Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой

детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически

обусловлена.

2) К социальным качествам человека относится стремление к профессиональному успеху.

3) Человек наследует моральные нормы.

4) К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребность в общении

5) Индивид – единичный представитель человечества

Ответ: ___________________________.

5.Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца

6.После окончания школы Виталий планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных архитектурных выставках. Много внимания Виталий уделяет черчению и рисованию. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)получение профессии архитектора

2)участие в архитектурных выставках

3)учёба в институте

4)занятия черчением и рисованием

5)поступление в институт

6)занятия в художественной студии

Ответ: ___________________________.

7.Выберите верные суждения об издержках в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относят процент

банку за кредит, плату за охрану помещения.

2)Переменные издержки в краткосрочном периоде непосредственно зависят от объёма производимой продукции.

3)Себестоимостью продукции называют сумму постоянных издержек.

4)К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят страховые взносы на бизнес.

5) Издержки – это денежная оценка затрат всех ресурсов, задействованных в производстве.

Ответ: ___________________________.

8.Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9.Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о рас­ход­ной части го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Сред­ства рас­ход­ной части го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та тра­тят­ся на упла­ту на­ло­гов.

2) К рас­хо­дам го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та от­но­сят­ся сред­ства на опла­ту то­ва­ров, работ и услуг по го­су­дар­ствен­ным или му­ни­ци­паль­ным кон­трак­там.

3) По­сред­ством рас­хо­дов го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та го­су­дар­ство ре­а­ли­зу­ет свои функ­ции воз­дей­ствия на эко­но­ми­че­ское и со­ци­аль­ное раз­ви­тие об­ще­ства.

4) Рас­хо­ды го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та не могут быть боль­ше его до­хо­дов.

5) К рас­хо­дам го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та от­но­сят­ся сред­ства на об­слу­жи­ва­ние и по­га­ше­ние го­су­дар­ствен­ных дол­го­вых обя­за­тельств

10.На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке из­де­лий из тек­сти­ля (по­стель­но­го белья, мах­ро­вых по­ло­те­нец и др.): линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D₁ (Р — цена то­ва­ра, Q — объем спро­са то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)рас­ши­ре­ние го­сти­нич­но­го биз­не­са

2) по­яв­ле­ние новых видов ис­кус­ствен­ных тка­ней

3) уве­ли­че­ние числа про­из­во­ди­те­лей до­маш­не­го тек­сти­ля

4) рост на­ло­гов с про­из­во­ди­те­лей тек­стиль­ной про­дук­ции

5) рост до­хо­дов по­тре­би­те­лей тек­стиль­ных из­де­лий

11.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной

мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную)

мобильность.

2)Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

3)Один из критериев дифференциации социальных групп – уровень

доходов.

4)Личные качества человека выступают критерием социальной

стратификации современного общества.

5)Одним из критериев социальной стратификации общества выступает

объём власти.

Ответ: ___________________________.

1 2. В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ре­спон­ден­там раз­ных воз­раст­ных групп пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Что важ­нее всего в мо­ло­до­сти?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы. Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных диа­грам­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Ре­спон­ден­ты в воз­расте 18–24 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти в рав­ной сте­пе­ни важно и по­жить в своё удо­воль­ствие, и со­здать семью.

2) Наи­боль­шая доля ре­спон­ден­тов в воз­расте стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти самое важ­ное – со­здать семью.

3) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов в воз­расте 25–39 лет и стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти важ­нее всего сде­лать ка­рье­ру.

4) Воз­мож­ность по­жить в своё удо­воль­ствие в мо­ло­до­сти выше всех оце­ни­ли люди в воз­расте 25–39 лет.

5) Каж­дый де­ся­тый ре­спон­дент в воз­расте 40–54 лет счи­та­ет, что важ­нее всего по­жить в своё удо­воль­ствие.

13.Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)К внешним функциям государства относится определение общего

направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.

2)Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны.

3)Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.

4)Государство любого типа обладает монопольным правом

на правотворческую деятельность и налогообложение физических и юридических лиц.

5)Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей.

Ответ: ___________________________.

14.Установите соответствие между полномочиями и субъектами

государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой

позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам)гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)уплата законно установленных налогов и сборов

2)проведение шествий, пикетирование

3)участие в управлении делами государства через своих представителей

4)защита Отечества

5)обращение в государственные органы

Ответ: ___________________________.

17.Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.

2)Законный режим имущества супругов устанавливается в соответствии с Гражданским кодексом РФ

3)Препятствием к вступлению в брак является отсутствие у хотя бы одного из будущих супругов гражданства РФ

4) Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).

5)Семейное право регулирует вопросы устройства детей, оставшихся без

попечения родителей.

Ответ: ___________________________.

18. Установите соответствие между санкциями и видами юридической ответственности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19. Гражданину РФ Ивану 12 лет. Найдите в приведенном ниже списке действия, соответствующие его правовому статусу, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) заключать трудовой договор с согласия родителей

2)распоряжаться предоставленными родителями средствами

3)вносить вклады в кредитные учреждения

4)быть заслушанными в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей

5)зарегистрировать на свое имя юридическое лицо

6)совершать мелкие бытовые сделки

Ответ: ___________________________.

20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий

природу, общество и самого себя, является _________(А). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: _________(Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми _________(В) познаёт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом _________(Г). Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется _________(Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт _________(Е) за свой выбор».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть

использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Cписок терминов:

1)деятельность

2)интеллектуальные

3)обязанность

4)повседневные

5)ответственность

6)социализация

7)личность

8)стремление

9)общение

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:

– из общественной жизни современного общества (реальные факты

и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет-

ресурсов социологических служб;

– из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни

и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги,

просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;

– из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга)

1. Общество - свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. (Л. А. Сенека)

1. Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает.
   П. А. Сорокин

1. Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон: лишь в сообществе с другими он может сделать многое.

Артур Шопенгауэр

ВОДНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

2 вариант

1.За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

СФЕРЫ ОБ­ЩЕ­СТВА

2.Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но. 

Этнос; профессиональная группа; малая группа; большая группа; социальная группа.

Ответ: ___________________________.

3.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рынок».

1) предложение; 2) директивное планирование; 3)предпринимательство; 4) равновесная цена; 5) потребитель; 6) государственное ценообразование. 

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

4.Найдите в приведённом ниже списке черты общества индустриального типа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сохранение общинного уклада и традиционных ценностей

2) рост городского населения

3)развитие массового производства

4) господство церкви и армии в политической сфере общества

5) Формирование правового государства в политической сфере

6) господство сельского натурального хозяйства

Ответ: ___________________________.

5.Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас по ло жив их в порядке, с ответствующем буквам:

6.Ольге 35 лет. Она мать двоих детей. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ольга успешный музыкант

2) У Ольги голубые глаза

3)Ольга - волонтер

4)У Ольги высокий рост

5)Ольга увлекается горнолыжным спортом

6)Ольга свободно владеет немецким языком

Ответ: ___________________________.

7.Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.

2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса

и предложения.

3) Экономические решения принимаются преимущественно на основе

хозяйственного опыта предков.

4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.

5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями

и имуществом для предпринимательской и иной, не запрещённой законом экономической деятельности.

8.Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9.Аркадий Петрович, военный пенсионер, работает в частном охранном

предприятии. Одну часть своих сбережений он разместил на банковском депозите, другую потратил на оформление договора страхования имущества. Аркадий Петрович также взял кредит и купил земельный участок. Что из перечисленного относится к доходам Аркадия Петровича? Запишите цифры, под которыми указаны доходы.

1)заработная плата

2)проценты по вкладу

3)пенсия

4)налог на доходы физических лиц

5)проценты по кредиту

6)страховые взносы

Ответ: ___________________________.

1 0. На ри­сун­ке от­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния риса на со­от­вет­ству­ю­щем рынке (линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние SI). (P — цена то­ва­ра, Q — ко­ли­че­ство то­ва­ра.)Это пе­ре­ме­ще­ние может быть свя­за­но в первую оче­редь со сле­ду­ю­щи­ми из­ме­не­ни­я­ми

1) уве­ли­че­ни­ем до­хо­дов по­тре­би­те­лей

2) уве­ли­че­ни­ем та­мо­жен­ных по­шлин на им­порт риса

3) не­уро­жай риса из ано­маль­но жар­ко­го лета

4) умень­ше­ни­ем цен на энер­го­но­си­те­ли

5) предо­став­ле­ни­ем льгот­ных кре­ди­тов про­дав­цам риса

11.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения,

происходящие в обществе.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на

социальные слои путём объединения различных социальных позиций

с примерно одинаковым социальным статусом.

3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан

с социальной привлекательностью, уважительным отношением

в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий.

Ответ: ___________________________.

1 2.Класс­ные ру­ко­во­ди­те­ли за­да­ва­ли обу­ча­ю­щим­ся в 11 клас­се и их ро­ди­те­лям во­прос: «Как Вы счи­та­е­те, какое из сле­ду­ю­щих вы­ска­зы­ва­ний наи­бо­лее точно опи­сы­ва­ет от­но­ше­ния ро­ди­те­лей и детей?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Среди ро­ди­те­лей мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для про­ти­во­ре­чий.

2) По­ло­ви­на опро­шен­ных ро­ди­те­лей счи­та­ют, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для про­ти­во­ре­чий.

3) Среди обу­ча­ю­щих­ся мне­ние о том, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и ро­ди­те­лей, и детей, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных ис­пы­та­ли за­труд­не­ния при от­ве­те.

5) Рав­ные доли обу­ча­ю­щих­ся и ро­ди­те­лей счи­та­ют, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и ро­ди­те­лей, и детей.

13.Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите

цифры, под которыми они указаны.

1)Государство обладает монопольным правом на взимание налогов и сборов с населения.

2)Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны.

1. К внешним функциям государства относится определение общего

направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.

4)Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей.

5)Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.

14.Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16.Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям

гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) указание своей национальности

2) сохранение исторического и культурного наследия

3) участие в выборах органов власти

4) защита Отечества

5) свободное распоряжение своими способностями к труду

Ответ: ___________________________.

17.Выберите верные суждения о гражданском праве. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1) Гражданское право включает в себя систему правовых норм,

определяющих преступность и наказуемость деяний.

2)В основе взаимоотношений правоотношений лежит равенство сторон

3)Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные

неимущественные отношения.

4) Субъектами гражданских правоотношений могут являться как физические так и юридические лица

5)К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским

кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.

Ответ: ___________________________.

18.Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19.Виктору 11 лет, Анатолию 14 лет. Найдите в приведённом списке общие позиции, характеризующие правовой статус обоих подростков в РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав

2) быть заслушанным в суде при разводе родителей по вопросу о том, с кем из родителей он хотел бы остаться после развода

3) наследовать имущество

4) совершать мелкие бытовые сделки

5) быть членом кооператива

6) работать в свободное от учёбы время с согласия одного из родителей

не более четырёх часов в день при условии лёгких условий труда

Ответ: ___________________________.

20.Прочитатйте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«Социальная роль – это _________(А), ожидаемое от того, кто имеет определённый социальный статус. Социальные роли – это совокупность требований, предъявляемых индивиду _________(Б), а также действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе. У человека может быть множество ролей. Способ получения роли зависит от того, насколько неизбежной является данная роль для человека. Так, роли молодого человека, пожилого человека, мужчины, женщины автоматически определяются _________(В) и полом человека и не требуют особых усилий для их приобретения. Здесь может быть только проблема соответствия своей роли, которая уже существует как данность. Другие роли достигаются в процессе жизни человека и в результате целенаправленных специальных усилий, например: роль студента, научного сотрудника, профессора. Это практически все роли, связанные с _________(Г) и любыми достижениями человека.

Влияние социальной роли на развитие _________(Д) достаточно велико.

Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является. Таким образом, процесс

_________(Е) личности часто выступает как динамика освоения социальных ролей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть

использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Cписок терминов:

1)поведение

2)норма

3)страта

4)народ

5)общество

6)социализация

7)возраст

8)личность

9)профессия

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:

– из общественной жизни современного общества (реальные факты

и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет-

ресурсов социологических служб;

– из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни

и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги,

просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;

– из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга)

1. Общество - свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. (Л. А. Сенека)

1. Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает.
   П. А. Сорокин

1. Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон: лишь в сообществе с другими он может сделать многое.

Артур Шопенгауэр