Выступление на педагогическом совете " Использование мнемотехники, как современной образовательной технологии для развития речи дошкольников"

Доклад на педагогический совет

Тема: Использование мнемотехники, как современной образовательной

Уважаемые коллеги!

Сегодня я представляю вашему вниманию тему, которая стала неотъемлемой частью моей педагогической практики, - использование мнемотехники как современной образовательной технологии для развития речи у детей дошкольного возраста. Мнемотехника представляет собой эффективный метод, основанный на создании визуальных образов и ассоциативных связей, что значительно облегчает процесс запоминания и воспроизведения информации. Применение данной техники позволяет улучшить не только память, но и речевые способности детей, обогащая их словарный запас и развивая связную речь.

Один из наиболее эффективных способов применения мнемотехники — это использование метода ассоциаций. Например, при изучении животных мы создаём ассоциации с их внешними признаками. Так, слон ассоциируется с длинным хоботом, жираф — с длинной шеей, а ёжик — с иголками. Это помогает детям легко вспомнить характеристики животного и описать его словами.

Создание сюжетных картинок — ещё один замечательный приём. Мы вместе с детьми рисуем простые схемы, которые помогают им запоминать последовательность событий в сказке или рассказе. Например, при чтении сказки «Колобок» мы рисуем круглую фигуру для обозначения главного героя, а затем добавляем элементы сюжета: встречу с зайцем, волком, медведем и лисой. Потом дети пересказывают сказку, опираясь на эти рисунки.

Мнемосхемы — это графические образы, которые помогают детям запомнить сложные тексты. Мы использовали мнемосхему для запоминания правил дорожного движения. Например, красный светофор обозначался красным кружочком, жёлтый — жёлтым, а зелёный — зелёным. Рядом с каждым цветом мы рисовали соответствующую картинку: стоп, приготовься, иди. Дети быстро усвоили эти символы и смогли объяснить, что означает каждый сигнал светофора.

Палочки Кюизенера — это цветной набор деревянных брусков разной длины, которые используются для обучения счёту, математике и развитию логического мышления. Мы применяем их и для развития речи. Например, выстраивая из палочек различные фигуры, дети описывают, что получилось: дом, машина, мост и т.д. Это развивает их воображение и обогащает словарный запас.

Запоминание стихотворений и рифмовок — классический пример использования мнемотехники. Мы часто начинаем утро с коротких стишков, которые дети повторяют за нами. Это не только улучшает их память, но и развивает фонетику, интонацию и выразительность речи. Например, стихотворение Агнии Барто «Наша Таня громко плачет…» прекрасно подходит для этого.

Игры с карточками — ещё один эффективный способ использования мнемотехники. Мы готовим наборы карточек с картинками, на которых изображены разные предметы, животные, растения и т.д. Дети выбирают карточку и рассказывают, что на ней изображено. Это стимулирует их к активному использованию словарного запаса и развивает связную речь.

Вывод: Мнемотехника — это действительно мощный инструмент для развития речи у детей. Она помогает им легче усваивать новую информацию, улучшает память и стимулирует творческое мышление. Я уверена, что применение этой технологии в нашей работе позволит нам достичь значительных успехов в развитии речи наших дорогих воспитанников.

Спасибо за внимание!