«Взаимосвязь в работе учителя – логопеда и родителей (законных представителей), как одно из условий успешной коррекционно – воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей № 5 села Арзгир Арзгирского района Ставропольского края (МКДОУ д\с № 5 с. Арзгир)  

«Взаимосвязь в работе учителя – логопеда и родителей (законных представителей), как одно из условий успешной коррекционно – воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями»

Подготовил учитель – логопед МКДОУ д/с № 5 с. Арзгир:

Кузан Наталья Владимировна

ЗНАЧИМОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Одной из важной части работы по преодолению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей (законных представителей).

Недостаточная осведомленность родителей в вопросах нарушений и методов преодоления речи, а также недооценка ими раннего выявления речевых трудностей и своевременного воздействия и преодоления, свидетельствуют о необходимости совместной работы на всех этапах коррекции.

Помощь родителей является одним из связующих компонентов по преодолению речевых трудностей, так как родительское мнение наиболее авторитетно для ребенка, только у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе живого, непосредственного общения со своим ребенком. В соответствии с этим, при преодолении речевых нарушений, очень важно сознательное участие в этом процессе родителей.

Наш девиз: «Принимаем, понимаем, помогаем»

Выстраиваем партнёрские отношения

с семьями воспитанников на принципах:

• Взаимоуважения педагогов и родителей;
• Уникальности и индивидуальности личности ребёнка, недопустимости сравнения его с другими сверстниками;
• Включённости родителей в жизнь группы;
• Диалога с конкретным ребёнком и его родителями с учётом предшествующего опыта ребёнка, его интересов, способностей и трудностей;
• Уважительного отношения к продуктам детской деятельности, поддержки самостоятельности и инициативности».

Сотрудничество с семьями воспитанников

• Информационно-аналитическое: изучение потребностей родителей в образовательных услугах, с целью определения содержания и форм работы; установление преемственности и единства требований ДОУ и семьи в процессе воспитания детей;
• Познавательное: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения дошкольников с особыми образовательными потребностями; вовлечение родителей в содержательную деятельность;
• Наглядно-информационное: ознакомление родителей с условиями организации образовательной деятельности ДОУ;
• Досуговое: привлечение родителей к совместной деятельности. Родители становятся не сторонними наблюдателями, а активными помощниками в преодолении речевого недоразвития детей.

Родительские собрания

Мессенджеры

Индивидуальные/ групповые

консультации

Индивидуальные практикумы

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Сайт

ДОУ

Родительские

уголки

Домашнее задание

Папки

передвижки, буклеты

Сайт Мультиурок

Формы работы учителя-логопеда с родителями по преодолению речевых недостатков:

Традиционные:

• Анкетирование по выявлению реальных родительских запросов; Просмотр занятий и режимных моментов с последующим обсуждением игровых коррекционных приёмов; Индивидуальное и групповое консультирование; Приглашение специалистов ДОУ по интересующим вопросам; Обновление тематических материалов в родительском уголке «В гостях у логопеда»; Групповые родительские собрания; Дни открытых дверей для ознакомления с коррекционно-оздоровительной средой группы «Давайте познакомимся»; Неформальные беседы о детях для коррекции индивидуального развития; Выставка педагогической литературы; Тетради для домашних заданий.
• Анкетирование по выявлению реальных родительских запросов;
• Просмотр занятий и режимных моментов с последующим обсуждением игровых коррекционных приёмов;
• Индивидуальное и групповое консультирование;
• Приглашение специалистов ДОУ по интересующим вопросам;
• Обновление тематических материалов в родительском уголке «В гостях у логопеда»;
• Групповые родительские собрания;
• Дни открытых дверей для ознакомления с коррекционно-оздоровительной средой группы «Давайте познакомимся»;
• Неформальные беседы о детях для коррекции индивидуального развития;
• Выставка педагогической литературы;
• Тетради для домашних заданий.

Инновационные:

• Почтовый ящик «Спрашиваете – отвечаем»- сайт детского сада; Выставки семейного творчества, коллекций; Фотовыставки «Мир увлечений»; Совместное проведение праздников и развлечений; Конкурсы; Чайные посиделки «Мамины сладости».
• Почтовый ящик «Спрашиваете – отвечаем»- сайт детского сада;
• Выставки семейного творчества, коллекций;
• Фотовыставки «Мир увлечений»;
• Совместное проведение праздников и развлечений;
• Конкурсы;
• Чайные посиделки «Мамины сладости».

Страница учителя - логопеда

Страница учителя- логопеда

Папки передвижки

Буклеты

Информационные стенды

Домашнее задание

Сотрудничество с семьями воспитанников

Спасибо за внимание !!