WIR und unsere UMWELT. Umweltschutz

Муниципальное общеобразовательное учреждение

„Учебно-воспитательный комплекс „Гармония“ города Донецка“

План-конспект открытого урока

по немецкому языку (второй иностранный язык)

в 7 классе по теме:

„WIR und unsere UMWELT. Umweltschutz“

Выполнила и провела

учитель немецкого языка

Бабцева Нина Вадимовна

МОУ“УВК „Гармония“ города Донецка“

Донецк

Бабцева Нина Вадимовна, учитель немецкого языка

Тема урока: Wir und unsere Umwelt. Umweltschutz. (авторский урок)

Цели урока: Практическая: закрепить употребление лексического материала по тематике общения, развивать умения устной речи, чтения с целью извлечения необходимой информации, научить высказывать свое отношение , мнение, используя изученный и новый лексический материал.

Что способствует реализации воспитательных, образовательных и развивающих и метапредметных задач

• Развитие у детей любви к природе, к окружающему миру.

• Привлечение их внимания к значимости экологических проблем.

• Решение коммуникативных задач в процессе работы над языковым и речевым материалом. Способствовать развитию продуктивной мыслительной деятельности, внимания , положительных эмоций, умения работать в разных режимах.

Оборудование: проекты учащихся , опорные схемы, рисунки, стих, слайд- шоу, проектор, ноутбук, дидактический материал

Тип урока: комбинированный с использованием элементов интерактивной и проектной технологий, ИКТ

Stundenverlauf

I. Beginn der Stunde

1. Begrüßung: Guten Tag, liebe Freunde! Freut mich euch wieder zu sehen. Wie geht es euch? Hoffentlich, alle sind heute in guter Stimmung, nicht wahr? Wollen wir uns begrüßen! (Die Schüler singen „ Guten Morgen“)

2. Zielorientierung: Fast jeden Tag lesen wir in der Zeitung, hören wir per Rundfunk, Fernseher Meldungen über die ökologischen Probleme unseres Planeten. Die Natur ist in Gefahr. Warum? Was ist für unsere Umwelt schädlich? Kann man ohne Wasser leben? Was müssen wir tun , um der Natur zu helfen und sie zu retten? Diese Fragen versuchen wir in der Stunde zu beantworten und unsere Rolle bei der Lösung dieses Problems zu bestimmen usw.

3.Mundgymnastik „Unsere Heimat“ Gedicht (cлайд- шоу)

II. Hauptteil der Stunde

1. Mind Map Methode „Die Natur: Was ist das für dich?“ (ОС)

Wiederholung des Wortschatzes zum Thema

*Arbeit mit der Tabelle (дидактический материал)

2. Gespräch über die Natur: die Luft, das Wasser und den Wald ( Diagramme, Bilder, Projektor)

*Die Kinder lesen Texte in Gruppen und vollenden die Tabelle „Was und womit ist

verschmutzt?“

*Welche Rolle spielt der Wald? (Использование проектора и схемы)

3. Es ist interessant, zu wissen

4 . Gruppenarbeit an dem Projekt „Ökologische Probleme“(Präsentation)

Gruppe 1: Ohne Wasser ist kein Leben

Gruppe 2: Umweltschutz: PRO und CONTRA

Gruppe 3: Luftverschmutzung

Gruppe 4: Waldverschmutzung

( Обучающиеся обсуждают работы одноклассников: Ich meine, dass… Ich finde das Projekt “ …“ ( lehrreich) usw.)

5 . Was ist es wichtig, zu machen, um die Natur zu retten?

*Die Schüler beantworten die Frage nach dem Muster: Es ist wichtig, die Natur zu schützen usw.

*Gebt einige Ökotipps für den Naturfreunden: (Die Schüler geben Ratschläge und schmücken den Ökobaum)

1. Alle müssen die Umwelt schützen.

2. Man darf nicht das Wasser, die Luft, die Erde verschmutzen.

3. Man darf nicht Tiere misshandeln und Bäume brechen.

4. Man darf nicht im Wald Abfälle (Papier, zerschlagene Flaschen, Konservenbüschen, Zigarettenkippen) hinterlassen.

5. Vernichtet die seltenen Pflanzen, Insekten, Tiere nicht!

6. Man darf nicht im Wald Feuer machen.

7. Pflanzt in den Städten mehr Bäume und Sträucher! Sie sind grüne Lungen der Stadt.

8. Man soll Altstoff sammeln, denn unser Planet wird dann sauberer und schöner sein.

III. Schlussteil der Stunde

1. Zusammenfassung : Wir haben heute versucht die Wege der Lösung zu

finden: Wie kann man unseren Planeten schöner machen. Das Problem geht jeden an. Seid ihr einverstanden? Unsere Heimat das sind… *учащиеся повторяют стихотворение

2.Hausaufgabe: Wörter , den Brief schreiben “Meine Hilfe der Umwelt“

3.Bewertung von Schülern (Reflexion) Wer war am aktivsten? Was habt ihr besonders gefallen? Wie bewertet ihr eure Arbeit in der Stunde? usw

Anhang: “ UNSERE HEIMAT“ (das Gedicht)

Unsere Heimat, das sind nicht nur die Städte und Dörfer,

Unsere Heimat sind auch all die Bäume im Wald.

Unsere Heimat ist das Gras auf der Wiese,

das Korn auf dem Feld, und die Vögel in der Luft,

und die Tiere der Erde, und die Fische im Fluss sind die Heimat.

Und wir lieben die Heimat, die schöne,

Und wir schützen sie, weil sie dem Volke gehört,

фото фрагментов урока

Защита продукта совместной творческой деятельности.

Работа с опорным конспектом способствует развитию устной речи.