Задание ЕГЭ № 6: Лексические нормы.

Задание 6.

Лексические нормы

Лексические нормы

• это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи.

Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы

• его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, (т.е. точность речи)
• слово выражало наше отношение, то есть было выразительным (т.е. выразительность речи),
• употребление слов в речи определялось сферой их функционирования ( т.е.стилевая принадлежность речи)

Типичные лексические ошибки в аспекте точности

• Нарушение лексической сочетаемости слов.
• Смешение паронимов.
• Неточности словоупотребления (употребление слова в несвойственном ему значении).
• Многословие.
• Речевая недостаточность (лексическая неполнота высказывания)

1. Нарушение лексической сочетаемости слов.

• Лексическая сочетаемость – это способность слов соединяться друг с другом. Лексическая несочетаемость – нарушение этой способности.

Например: черствый хлеб, черствый человек , но не черствый торт, черствый друг ; глубокая ночь, глубокая старость , но не глубокий день, глубокая юность .

НО следует отличать от речевой ошибки намеренное объединение несочетаемых слов . Это один из видов тропов – оксюморон ( например: обыкновенное чудо, живой труп )

• Ошибки этого типа связаны с тем, что носитель языка не замечает , что:

• слова противоречат друг другу, одно исключает другое по смыслу : (пр.: танцевальная песня)
• слова имею разную оценочную окраску : (пр.: полчища тружеников)
• слова разнородны по стилю (пр.: в колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню)
• слова несовместимы по традиции (пр.: выполнить желание, НО НЕ выполнить мечту; сильная привязанность, страсть, ненависть НО НЕ сильная дружба.

2. Смешение паронимов.

• Паронимы – слова, сходные по звучанию , но не совпадающие по значению

Пр.: останки и остатки; эффектный и эффективный; экономный, экономичный, экономический).

• Но паронимы не могут заменять друг друга

Пр.: иллюстративная книга НО иллюстрированный материал

3. Неточности словоупотребления (употребление слова в несвойственном ему значении).

• Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением.

• Неточность словоупотребления возникает, когда носитель языка не осведомлён о значении слова либо не принимает это значение во внимание .

ПР.: Татьяна противопоказана Онегину ( вместо : противопоставлена).

Пр.: Татьяна любит няню – эту седобородую старушку ( вместо: седовласую или седую).

4. Многословие (речевая избыточность). Виды:

• Плеоназм (от греч. pleonasmos – излишество ) – употребление в близком контексте близких по смыслу и потому излишних слов

ПР.: У него своеобразная мимика лица. (Мимика - это «выражение лица»)

ПР.: Смелый и храбрый человек.

ПР.: Свободная вакансия, главная суть.

ПР.: Шляпа упала вниз

ПР.: Вы забываете главная суть

ПР.: Талант его бесполезно пропадает

4. Многословие (речевая избыточность). Виды:

• Тавтология (от греч. tauto – то же самое , logos – слово ) – повторение однокоренных слов.

ПР.: Питательная маска питает кожу. Хоккеисты предприняли ответную контратаку . («контр» – ответ)

Чтобы исправить эту ошибку, нужно заменить тавтологическое слово на синоним или убрать лишнюю морфему :

ПР: Питательная маска обогащает кожу. Хоккеисты предприняли ответную атаку .

НО В языке немало тавтологичных сочетаний , употребление которых неизбежно , поскольку в них используется терминологическая лексика .

ПР.: словарь иностранных слов, бригадир первой бригады .

Тавтологичными могут быть фразеологические обороты :

ПР.: ходить ходуном, набит битком, пропади пропадом

4. Многословие (речевая избыточность). Виды:

• «Расщепление» сказуемого – замена глагольного сказуемого синонимичным сочетанием :

ПР.: Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора ВМЕСТО Ученики решили убрать школьный двор).

• «Слова-паразиты» – разнообразные частицы и слова , которыми говорящий заполняет вынужденные паузы ( вот, ну, это самое, так сказать, знаете ли, как бы и др .).
• Речевая недостаточность (лексическая неполнота высказывания) – немотивированный пропуск слов в ущерб содержанию высказывания.

ПР.: В кабинете висели русские писатели. ВМЕСТО В кабинете висели портреты русских писателей.

• Ошибки в употреблении местоимений . Нагромождение местоимений создает неясность текста и иногда рождается комический эффект.

ПР.: Аркадий и Борис вновь заспорили, и его удивило, как тихо звучит его речь.

ЕГЭ (задание 6)

В ЕГЭ встречаются задания по проверке знания лексических норм 2х типов:

• Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово . Выпишите это слово.

• Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово . Запишите подобранное слово , соблюдая нормы современного русского литературного языка.

из демо:

очень

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово . Выпишите это слово.

• Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
• Он крепко держит в своих руках штурвал руля.
• Все гости получили памятные сувениры.
• Эта девочка оставила о себе очень прекрасное впечатление.
• О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.
• Каждый покупатель получает бесплатный подарок от фирмы, поставляющей этот товар.
• Я впервые познакомилась с ней в прошлом году.
• Поздравить маму с юбилеем пришли друзья, родственники и коллеги по работе.
• На экскурсии по городу мы увидели на одном из старинных зданий памятную мемориальную доску.
• Мы долго ждали письмо от отца, а оно пришло только в месяце мае.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово . Запишите подобранное слово , соблюдая нормы современного русского литературного языка.

отправлен

• Больной был немедленно госпитализирован в больницу.
• Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей.
• Он почувствовал, что утопает в болоте, его засасывало все глубже
• Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.
• Подавляющее количество заданий было выполнено.
• В голове у него метнулась мысль о побеге.
• Большую роль в экономике нашей страны имеет нефтяная промышленность.
• В конце шестидесятых годов сложилась сложная ситуация.
• Необходимо повысить подготовку специалистов.
• Большая половина девушек предпочитает длинные волосы
• Эти функции поручаются классному руководителю.

роль

тонет

пример

большинство

возникла

значение

непростая

улучшить

более половины

возлагаются

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово . Выпишите это слово.

• Конечно, он волновался, не спал ночью, ведь на сцене это был его первый дебют.
• Внутренний интерьер здания поражал роскошью.
• Разошлись после полуночи: спор был долгий и продолжительный.
• В отделе кадров мне дали список свободных вакансий, и вскоре я устроилась на работу.
• Мы поднялись вверх по лестнице и остановились в недоумении: у двери стояла наша учительница.
• За истекший период времени нами были проведены осушительные работы .
• Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.
• В одном ряду с нами шли несколько девушек, молодой юноша и два пожилых человека.
• Чтобы получить премию, надо закончить начатую работу.
• Командир приказал уничтожить полностью врага.
• Леонид заранее предчувствовал, что этот проект будет неудачным.
• Бабушка медленно взяла нож и отрезала равную половину яблока, тихо сказала: «Ешь».
• Он работал молча, без слов, но качественно.
• Кто-то постоянно оставляет мусор в лифте, в самые ближайшие дни мы это выясним.
• По моему личному мнению, выставка не вызвала повышенного интереса.
• Татьяна долго разбиралась в СМС-сообщениях, которые пришли за три дня.
• Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
• На выставке были представлены деревянные изделия из древесины Моя бабушка любит народный фольклор.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово . Запишите подобранное слово , соблюдая нормы современного русского литературного языка.

хватал

• Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим в Семилетнюю войну.
• Листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.
• Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.
• Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал.
• В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.
• Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.
• Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.
• Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
• Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.
• Описывая приключения молодого моряка на острове, автор, без сомнения, импонирует своему герою .

минорное

чёрном

часть

дать

бедной

приложил

внимания

впечатление

симпатизирует