ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020–2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ
Максимальное количество баллов – 55
Время выполнения – 60 минут
Задание I. Hörverstehen /Аудирование (10 мин.)
| Lies die Aufgaben, dann höre das Gespräch. Wähle die richtige Antwort. Markiere sie (Х). Du hörst den Text zweimal. |
1 Wer ist aus dem Supermarkt gekommen?
а) Tochter
b) Mutter
c) Tochter und Mutter
2 Was soll Anja in den Kühlschrank legen?
а) Fleisch, Eier, Milch, Butter
b) Milch, Butter, Pizza, Salat
c) Fleisch, Eier, Gemüse, Kartoffeln
3 Was gibt´s morgen zu essen?
а) Brot, Marmelade, Schokolade
b) Suppe, Hamburger, Pommes
c) Pizza, Salat, Eis
4 Was soll Anja zuerst machen?
а) Das Obst auf den Teller legen.
b) Brot mit Marmelade essen.
c) Hexi füttern.
5 Was gibt es zum Mittagessen als Nachtisch?
а) Kuchen
b) Fruchtsalat
c) Marmelade
Максимальное количество баллов – 10
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Задание II. Leseverstehen /Чтение (15 мин.)
| Lies den Text und mache die Aufgaben danach. |
Der magische Globus
„Norbert“, sagte die Lehrerin, „wie heißt die Hauptstadt von Italien?“
Norbert überlegte und stotterte: „Die Hauptstadt von Italien heißt – äh, Spanien“.
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2019–2020 уч. г.
Школьный этап. 5–6 классы
Die Klasse lachte. „Oder vielleicht Frankreich?“ sagte Norbert.
Norbert war gut in Sport und Rechnen, aber er hasste Geographie. Vor allem, weil
man ihn so oft auslachte. Er konnte sich die Städte, Länder und Flüsse einfach
nicht merken!
An seinem 11. Geburtstag schenkten ihm seine Eltern einen Globus. Sie waren
nicht reich und hatten den Globus billig auf einem Flohmarkt von einem alten
Mann gekauft. Der Mann hatte gesagt: „Das ist ein schöner Globus! Ihr werdet es
sehen.“ Norbert freute sich nicht über das Geschenk. Ein Globus! Der erinnerte ihn
ja dauern an den Geographieunterricht. Schon wenn er ihn ansah, wurde ihm
schlecht. Nachts konnte er nicht schlafen. Er hörte ein Summen und sah, dass der
Globus leuchtete und sich drehte. Er hörte eine leise Stimme: „Komm, geh mit uns
auf die Reise!“ Norbert berührte den Globus an der Stelle, wo Indien war. Und
schon fand er sich auf einer Straße mit Kühen, Motorrädern und Bettlern und fuhr
durch Indien. Die ganze Nacht war er unterwegs und besuchte die berühmten
Städte. Am nächsten Tag sagte die Lehrerin: „Nun, Norbert, wie heißt denn das
Gebirge im Norden von Indien?“
„Ganz klar: Himalaya!“
Alle waren erstaunt. In der nächsten Nacht ging Norbert wieder auf dem Globus
reisen, diesmal reiste er durch Nordamerika und zwar nach Arizona. Und in der
nächsten Geographiestunde kam natürlich Amerika an die Reihe!
„Norbert“, sagte die Lehrerin, „jetzt frage ich dich was Schweres. Wie heißen die
Indianer von Arizona?“ „Na, “ antwortete Norbert, „das weiß doch jeder. In
Arizona gibt es die Hopi und die Navajo und noch ein paar andere.“
Und so ging es wochenlang weiter. Norbert reiste jede Nacht auf dem Globus und
er wurde der beste Schüler im Fach Geographie. Später traf ich ihn einmal, da war
er schon erwachsen. Er war ein Globetrotter geworden!1
Er kannte die ganze Welt
und hatte sie schon fünfmal umrundet. Aber seinen Globus hat er versteckt.
| Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Kreuze an, ob die Aussage richtig (R) oder falsch (F) ist! |
| № | Aussagen | R | F |
| 1 | Norbert hatte Geographie sehr gern. |
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| 2 | Er hatte gute Noten in Turnen und Mathematik. |
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| 3 | Als Geburtstagsgeschenk bekam er einen Globus. |
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| 4 | Norbert war sehr froh über dieses Geschenk. |
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| 5 | Der Globus lud Norbert ein, eine Reise zusammen zu machen. |
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| 6 | Das erste Reiseziel war Nordamerika. |
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| 7 | Norbert sah auf den indischen Straßen Kühe, Motorräder, Bettler. |
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| 8 | In der Stunde konnte er sagen, wie das Gebirge im Norden von Indien heißt. |
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| 9 | Norbert wurde der beste Schüler in allen Fächern. |
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| 10 | Als Erwachsener war er fünfmal um die Erde gereist. |
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Максимальное количество баллов – 10
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Задание III. Lexik und Grammatik/Лексика и грамматика (10 мин.)
| Setze die Wörter aus dem Kasten in die Lücken ein. Zwei Wörter bleiben übrig. wünschen, hat, lustig, weil, denn, Kinder, zusammen, warm, war, am, Woche, ging, möchte, traurig, und, diesem, im |
Samstag ist Papa-Tag. An 1) ___________ Tag ist Christine bei Papa. Die anderen sechs Tage in der 2) ____________ ist sie bei Mama. Christine liebt aber die beiden: Papa 3) ___________ Mama. 4) _________ Samstag ist sie immer traurig, 5) ________ ihre Mama allein zu Hause ist. Und an den anderen Tagen ist Papa allein. Gestern 6) _____________ Samstag. Christine 7) ___________ mit Papa in den Zoo. Das Wetter war gut: es war 8) _____________ und sonnig. Im Zoo waren viele Menschen: 9) ______________ mit Mamas und Papas – alle waren glücklich. Papa und Christine sahen 10) _______ Zoo viele Tierfamilien: Affen, Elefanten, Tiger… Christine dachte: „Warum sind meine Eltern nicht 11) __________?“ Sie war sehr 12) ________________. Doch bald 13) __________ sie Geburtstag, an einem Samstag, einem Papa-Tag. Christine 14) ______________ keine Geschenke haben. Nein, sie wird sich einen Papa- und Mama-Tag 15) ______________.
Максимальное количество баллов– 10
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Задание IV. Landeskunde/Страноведческая викторина (5 мин.)
| Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig. Ответь на вопросы. В каждом пункте только один ответ правильныйю |
1. Welche Farben kann man in der Flagge von Deutschland sehen?
a) Grün, Rot und Orange b) Rot, Blau und Weiß c) Schwarz, Rot und Gold
2. Wie heißt die Hauptstadt von der Schweiz?
a) Bern b) Wien c) Genf
3. An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?
a) an der Donau b) an der Spree c) am Rhein
4. Wo befindet sich das Brandenburger Tor?
a) in Berlin b) in München c) in Bonn
5. Was ist kein Bundesland Deutschlands?
a) Bremen b) Berlin c) München
6. Welche Automarke kommt aus Deutschland?
a) Alfa Romeo b) Renault c) Volkswagen
7. Wer kommt nicht aus Deutschland?
a) Hans Christian Andersen b) Jacob und Wilhelm Grimm
c) J. W. von Goethe
8. Die berühmten deutschen Stadtmusikanten kommen aus … .
a) Dresden b) Bremen c) Hamburg
9. Was feiern die Deutschen im Frühling?
a) Ostern b) Weihnachten c) Silvester
10. Welches Land grenzt NICHT an Deutschland?
a) Niederlande b) Spanien c) Polen
Максимальное количество баллов – 10
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Задание V. Schreiben/Письмо (20 мин.)
Du bekommst von deinem Freund Michael folgende E-Mail/ Ты получил(-а) письмо от твоего друга :
|
Liebe/lieber …, wie geht es dir? Stell dir vor, ich fahre nächste Woche in die Schweiz. Dort werde ich Bern und andere Städte besuchen. Ich freue mich sehr darauf. Hast du schon einmal eine Reise gemacht? Wohin bist du gefahren? Was hast du gesehen? Nach meiner Reise schreibe ich dir und schicke auch meine Fotos. Bis bald und viele Grüße Markus |
Schreibe eine E-Mail an Markus. Beantworte seine Fragen.
Deine E-Mail soll 60–70 Wörter haben. Du hast 30 Minuten Zeit./
Напишите ответ другу. Ответьте на его вопросы. Объем письма: 60-70 слов.
Максимальное количество баллов – 10
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021 уч. г.
Школьный этап. 5–6 классы
Бланк ответов
ID
Hörverstehen (аудирование)
Leseverstehen (чтение)
Lexik und Grammatik (лексико-грамматическое задание)
| 1 |
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Landeskunde (страноведение)
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021 уч. г.
Школьный этап. 5–6 классы
Бланк ответов
Schreiben (Письмо)
ID
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Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021 уч. г.
Школьный этап. 5–6 классы
КЛЮЧИ
Задание I. Hörverstehen
Задание II. Leseverstehen
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| F | R | R | F | R | F | R | R | F | R |
Задание III. Lexik und Grammatik
| 1 | diesem | 9 | Kinder |
| 2 | Woche | 10 | im |
| 3 | und | 11 | zusammen |
| 4 | am | 12 | traurig |
| 5 | weil | 13 | hat |
| 6 | war | 14 | möchte |
| 7 | ging | 15 | wünschen |
| 8 | warm |
|
|
Задание IV. Landeskunde
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| c | a | b | a | c | c | a | b | a | b |
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021уч. г.
Школьный этап. 5–6 классы
Критерии оценивания и подсчет баллов
Аудирование –максимальное количество баллов 10. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Чтение - максимальное количество баллов 10. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Лексика и гамматика - максимальное количество баллов 15. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Учитывается орфография. При наличии орфографической ошибки балл не начисляется.
Лингвострановедческая викторина - максимальное количество баллов 10. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Письмо - максимальное количество баллов 10. Задание оценивается по Критериям оценивания.
При подведении итогов баллы за все конкурсы суммируются.
Максимальное количество баллов за все конкурсы – 55 баллов.
Письмо - Критерии оценивания
Максимальное количество баллов: 10
Внимание! При оценке 0 по критерию «РКЗ» выставляется общая оценка 0.
| Решение коммуникативной задачи (максимум 3 балла) | ОРГАНИЗАЦИЯ И ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА (максимум 7 баллов) |
| Организация текста (максимум 2 балла) | Лексика (максимум 2 балла) | Грамматика (максимум 2 балла) | Орфография и пунктуация (максимум 1 балл) |
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Школьный этап. 5–6 классы
Скрипт текста для аудирования *
Guten Appetit!
Frau Sommer: Anja, hilfst du mir mal?
Anja: Warst du im Supermarkt? Du hast aber viel eingekauft! Das reicht ja für die ganze
Woche!
Frau Sommer: Für die ganze Woche bestimmt nicht, aber für drei, vier Tage schon. Hier, nimm
mal die Milch und die Butter.
Anja: Okay. Soll ich sie in den Kühlschrank tun?
Frau Sommer: Ja, bitte! Und das Fleisch und die Eier auch.
Anja: Mmh, Pizza! Gibt es die morgen?
Frau Sommer: Ja, und Salat. Und danach ein Eis. Ich weiß doch, was euch schmeckt. Ich esse
ja lieber Kartoffeln und Gemüse. Gib mir jetzt bitte mal die Kekse, den Zucker und den Honig.
Die kommen in den Schrank.
Anja: Hmm, frisches Brot, riecht das gut! Und eine Tafel Schokolade hast du auch noch
gekauft! Kann ich mir gleich ein Stück Brot mit Marmelade machen und ein wenig Schokolade
haben, Mama?
Frau Sommer: Ja, ist gut. Aber gib zuerst Hexi noch was zu fressen. Das Futter steht unten
rechts.
Anja: Okay, mach ich.
Frau Sommer: So jetzt noch das Obst auf den Teller und dann sind wir fertig.
Anja: Und was gibt es heute zu Mittag?
Frau Sommer: Ich habe heute nicht viel Zeit zum Kochen. Wir machen uns eine Suppe und
Hamburger mit Pommes. Und zum Nachtisch gibt es einen Fruchtsalat.
(Aus: Genial. Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche- Ferienheft A2 von Susy Keller, Langenscheidt, 2008)
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