Россия, город Тюмень
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.09.2025 17:52
Чередова Ольга Максимовна
учитель биологии и географии
43 182
500 
Местоположение
Специализация
Задания для подготовки к ЕГЭ 2019 по теме "Человек. Органы и системы органов"
Категория:
Биология
27.11.2018 21:05
Просмотр содержимого документа
«Задания для подготовки к ЕГЭ 2019 по теме "Человек. Органы и системы органов"»
Задание 13 Органы и системы органов (разные задания)
1. Установите соответствие между процессами пищеварения и отделами пищеварительного канала, в которых они протекают — (1) желудок, (2) тонкая кишка либо (3) толстая кишка:
А) обработка пищевой массы желчью
Б) всасывание основной части воды
В) расщепление белков и некоторых видов жиров
Г) интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками
Д) расщепление клетчатки
Е) завершение расщепления белков, углеводов, жиров
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
2. Установите соответствие между функцией глаза и оболочкой, которая эту функцию выполняет.
| ОБОЛОЧКИ ГЛАЗА |
| ФУНКЦИИ ОБОЛОЧЕК |
| 1) белочная 2) сосудистая 3) сетчатка |
| А) защита от механических и химических повреждений Б) снабжение глазного яблока кровью В) поглощение световых лучей Г) участие в восприятии света Д) преобразование раздражения в нервные импульсы |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
3. Установите соответствие анализатора с некоторыми его структурами.
| АНАЛИЗАТОР |
| СТРУКТУРЫ АНАЛИЗАТОРА |
| 1) зрительный 2) слуховой |
| А) улитка Б) наковальня В) стекловидное тело Г) палочки Д) колбочки Е) евстахиева труба |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
4. Установите соответствие между отделами анализатора и их структурами.
| ОТДЕЛЫ АНАЛИЗАТОРА |
| СТРУКТУРЫ АНАЛИЗАТОРА |
| 1) проводниковый 2) периферический 3) центральный |
| А) зрительная зона коры больших полушарий головного мозга Б) фоторецепторы В) обонятельный нерв Г) слуховая зона коры больших полушарий головного мозга Д) лицевой нерв Е) обонятельные рецепторы
|
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
5. Установите соответствие между значением витамина для организма человека и видом витамина.
| ЗНАЧЕНИЕ |
| ВИД ВИТАМИНА |
| A) повышает защитные свойства организма Б) входит в состав зрительного пигмента B) препятствует возникновению рахита Г) препятствует кровоточивости дёсен Д) улучшает зрение в сумерках Е) участвует в образовании костной ткани |
| 1) А 2) D 3) С |
6. Установите соответствие между примером соединения костей и типом, к которому оно относится.
| ПРИМЕРЫ |
| ТИПЫ СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ |
| A) бедренная и большая берцовая кости Б) лобная и теменная кости B) затылочная и височная кости Г) нижняя челюсть и височная кость Д) позвонки крестцового отдела |
| 1) неподвижное 2) подвижное |
7. Установите соответствие между заболеванием и системой органов, для которой это заболевание характерно.
| ЗАБОЛЕВАНИЕ |
| СИСТЕМА ОРГАНОВ |
| А) плеврит Б) туберкулёз В) гипертония Г) варикоз Д) астма Е) миокардит |
| 1) сердечно-сосудистая 2) дыхательная |
8. Установите соответствие между процессами пищеварения и органами, в которых они происходят.
| ПРОЦЕССЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ |
| МЕСТО ПРОТЕКАНИЯ |
| А) выделение пепсина Б) всасывание аминокислот В) окончательное расщепление и всасывание липидов Г) начало расщепления белков Д) обработка пищи соляной кислотой Е) обработка пищевого комка желчью |
| 1) желудок 2) тонкая кишка |
9. Установите соответствие между процессом пищеварения у человека и органом пищеварительной системы.
| ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ |
| ОРГАН |
| А) окончательное расщепление жиров Б) начало переваривания белков В) расщепление клетчатки Г) взаимодействие пищевой массы с поджелудочным соком Д) интенсивное всасывание питательных веществ в кровь и лимфу |
| 1) желудок 2) тонкая кишка 3) толстая кишка |
10. Установите соответствие между процессом пищеварения и местом, в котором он происходит.
| ПРОЦЕССЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ |
| МЕСТО ПРОТЕКАНИЯ ПРОЦЕССА |
| А) окончательное всасывание воды Б) всасывание глюкозы в кровь В) окончательное расщепление и всасывание липидов Г) расщепление клетчатки ферментами бактерий Д) вывод токсичных веществ Е) эмульгирование липидов |
| 1) толстая кишка 2) тонкая кишка |
11. Установите соответствие между характеристиками и витаминами, к которым они относятся.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ |
| ВИТАМИНЫ |
| А) обеспечивает всасывание кальция и фосфора в тонком кишечнике Б) образуется в организме под влиянием ультрафиолетовых лучей В) при недостатке витамина в пище приводит к развитию рахита Г) предупреждает развитие «куриной слепоты» — неспособности видеть в сумерках Д) образуется в кишечнике и печени из каротина Е) при недостатке развиваются различные поражения кожного эпителия |
| 1) D 2) А |
12. Установите соответствие между функцией органа пищеварительной системы и органом, осуществляющим данную функцию.
| ФУНКЦИЯ ОРГАНА |
| ОРГАН |
| А) вырабатывает желчь Б) вырабатывает панкреатический сок В) запасает гликоген Г) секретирует инсулин Д) обезвреживает токсины Е) выделяет ферменты, расщепляющие белки, липиды, углеводы |
| 1) печень 2) поджелудочная железа |
13. Установите соответствие между процессами, которые происходят в различных отделах желудочно-кишечного тракта и отделом, в котором данный процесс происходит
| ПРОЦЕСС |
| ОТДЕЛ ЖКТ |
| А) всасывание воды Б) эмульгирование жиров В) всасывание аминокислот Г) начало расщепления белков Д) обработка пищевого комка пепсином Е) сбраживание клетчатки |
| 1) желудок 2) тонкая кишка 3) толстая кишка |
14. Установите соответствие между процессом, происходящим в органе, и органом, в котором происходит данный процесс.
| ПРОЦЕСС |
| ОРГАН |
| А) секреция соляной кислоты Б) начало расщепления белков В) эмульгирование жиров Г) всасывание аминокислот и жирных кислот Д) выделение пепсина Е) расщепление липидов ферментами |
| 1) желудок 2) тонкая кишка |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
15. Установите соответствие между функцией системы органов и системой, выполняющей эту функцию.
| ФУНКЦИЯ |
| СИСТЕМА |
| А) образование пепсина Б) регуляция гомеостаза В) секреция соматотропина Г) секреция желчи Д) секреция слюны Е) секреция инсулина |
| 1) эндокринная 2) пищеварительная |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
16. Установите соответствие между типом соединения костей и местом в скелете человека, где такое соединение существует.
| МЕСТО СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ |
| ТИП СОЕДИНЕНИЯ |
| А) крестцовые позвонки Б) плечо и предплечье В) грудные позвонки Г) кости мозговой части черепа Д) голень и стопа Е) копчик |
| 1) неподвижное 2) полуподвижное 3) подвижное |
17. Установите соответствие между симптомом заболевания и витамином, с недостатком которого оно связано: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СИМПТОМ ЗАБОЛЕВАНИЯ |
| НЕДОСТАТОК ВИТАМИНА |
| А) кровоточивость десен Б) ухудшение зрения в сумерках В) выпадение зубов Г) поражение роговицы глаза и кожи Д) понижение сопротивляемости заболеваниям |
| 1) А 2) С |
18. Установите соответствие между функцией и органом человека, который эту функцию выполняет: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ФУНКЦИЯ |
| ОРГАН |
| А) обезвреживание веществ, содержащихся в крови Б) выделение ферментов, расщепляющих белки, жиры и углеводы В) выработка гормона, регулирующего содержание сахара в крови Г) образование веществ, эмульгирующих жиры Д) формирование пищевого комка |
| 1) печень 2) поджелу- дочная железа 3) слюнная железа |
19. Установите соответствие между костью и отделом черепа, к которому она принадлежит: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| КОСТЬ |
| ОТДЕЛ ЧЕРЕПА |
| А) височная Б) скуловая В) теменная Г) лобная Д) носовая |
| 1) лицевой 2) мозговой |
20. Установите соответствие между характеристикой ткани и видом ткани, обладающим этой характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА |
| ВИД |
| А) состоит из одноядерных или многоядерных клеток Б) бывает жидкой, твёрдой, эластичной В) выстилает слизистые оболочки органов Г) образует пищеварительные железы Д) межклеточное вещество хорошо развито Е) обладает возбудимостью |
| 1) эпителиальная 2) соединительная 3) мышечная |
21. Установите соответствие между признаками ткани и её изображением на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СВОЙСТВА ТКАНИ |
| ВИД ТКАНИ |
| А) бывает жидкой, твёрдой Б) межклеточного вещества мало В) образует паренхиму желёз, слизистые оболочки Г) выполняет опорную, транспортную функцию Д) образует эпидермис кожи Е) образует кости и сухожилия |
|
|
22. Установите соответствие между особенностью строения клеток человека и тканью, к которой эти клетки относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ |
| ТКАНЬ |
| А) клетки имеют отростки Б) могут иметь несколько ядер В) содержит белки — актин и миозин Г) содержит саркомеры Д) содержат миелин Е) между клетками ткани находится глия |
| 1) нервная 2) поперечно-полосатая мышечная |
23. Установите соответствие между признаками разных видов мышечной ткани и её видами, обозначенными цифрами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ТКАНИ |
| ВИДЫ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ |
| А) существуют межклеточные контакты Б) входит в состав внутренних органов и стенок сосудов В) управляется волей человека Г) источник возбуждения находится в клетках ткани Д) образует язык, глазодвигательные мышцы Е) сокращается медленно |
| 1) поперечнополосатая 2) гладкая 3) миокард |
24. Установите соответствие между компонентами внутренней среды организма и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА |
| КОМПОНЕНТ |
| А) содержит все форменные элементы Б) образуется в красном костном мозге, тимусе В) обезвреживает и фильтрует тканевую жидкость Г) возвращает в плазму крови белки, соли, воду Д) находится в межклеточном пространстве Е) её скопления вызывают отёки |
| 1) кровь 2) лимфа 3) тканевая жидкость |
25. Установите соответствие между характеристиками процесса пищеварения и функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ |
| ФУНКЦИИ |
| А) синтез ферментов слюны, желудка, панкреатического и кишечного соков Б) расщепление сложных органических веществ до более простых В) поступление питательных веществ в кровь и лимфу Г) перистальтика кишечника Д) измельчение крупной пищи Е) выделение пищеварительных соков в пищеварительный тракт |
| 1) секреторная 2) механическая 3) всасывательная |
26. Установите соответствие между характеристиками и структурами дыхательной системы человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ |
| СТРУКТУРЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ |
| А) проводят воздух к альвеолам Б) происходит газообмен В) содержат хрящевые полукольца Г) обильно ветвятся Д) оплетены капиллярами |
| 1) трахея 2) бронхи 3) альвеолы |
27. Установите соответствие между примерами и типами соединения костей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕР |
| ТИП |
| А) кости таза Б) фаланги пальца В) кости мозгового отдела черепа Г) позвонки шейного отдела позвоночника Д) бедренная кость с костями таза Е) кости рёбер с грудиной
|
| 1) подвижное 2) неподвижное 3) полуподвижное |
ОТВЕТЫ
| № ЗАДАНИЯ | ОТВЕТ | № ЗАДАНИЯ | ОТВЕТ |
| 1 | 231232 | 15 | 211221 |
| 2 | 12233 | 16 | 132131 |
| 3 | 221112 | 17 | 21212 |
| 4 | 321312 | 18 | 12213 |
| 5 | 312312 | 19 | 21221 |
| 6 | 21121 | 20 | 321123 |
| 7 | 221121 | 21 | 122121 |
| 8 | 122112 | 22 | 122211 |
| 9 | 21322 | 23 | 321312 |
| 10 | 122112 | 24 | 112233 |
| 11 | 111222 | 25 | 113221 |
| 12 | 121212 | 26 | 23123 |
| 13 | 322113 | 27 |
|
| 14 | 112212 |
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
