Задания по олимпиаде (русский язык)

Муниципальная (районная, городская) олимпиада

младших школьников

по русскому языку

Работа

ученика (-цы) __________ класса

_________________________________________

_________________________________________

(полное название учебного заведения)

_________________________________________

_________________________________________

(Ф.И.О. полностью)

2021 год

Баллы: __________ Шифр: __________________

Задания

Задание 1. Оля сказала, что в слове пол…скать пропущена безударная гласнуя а, Петя выбрал безударную гласную о. Катя же утверждала, что в данном слове возможно написать безударную гласную о и а. Кто из ребят прав? Ответ аргументируй.

Задание 2. Подчеркни буквы, которые обозначают:

а) звук [ш]

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот дружка хороший, кто для дела гожий.

б) мягкие звуки

Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

в) сочетание двух букв, дающее 1 звук:

Счастье улыбается всякому, а отдается трудолюбивому да закаленному.

Задание 3. Ученик изучает тему «Состав слова». Помоги ему в каждом ряду найти «третье лишнее». Свой ответ аргументируй.

1) бес-, раз-, -знь

__________________________________________________________________

2) -ск-, -щик, -енн-

__________________________________________________________________

3) о, е, ы

__________________________________________________________________

4) пре, на, у

__________________________________________________________________

5) приставка, суффикс, окончание

__________________________________________________________________

Задание 4. Назови одним словом.

множество пчел, летящих вместе – __________________________________

множество коров, пасущихся на лугу – _______________________________

множество волков, проживающих совместно – ________________________

множество диких лошадей – ________________________________________

множество овец на выпасе – ________________________________________

множество рыб, отправляющихся на нерест – ________________________

множество футболистов под управлением тренера – ___________________

множество одинаковых чашек и блюдец – ____________________________

множество музыкантов, играющих на инструментах – _________________

множество кораблей, выполняющих боевую задачу – __________________

Задание 5. Фразеологизм из левого столбика, соедини с подходящей по смыслу пословицей из правого столбика.

Задание 6. Указанные ниже слова поставь в начальную форму.

друзей – __________________________________________________________

легка – ___________________________________________________________

ушёл – ____________________________________________________________

молочу – __________________________________________________________

мной – ____________________________________________________________

третьему – ________________________________________________________

четырьмя – _______________________________________________________

лото – ____________________________________________________________

Задание 7. В ряду слов подчеркни предлоги.

среди, же, эх, из-за, будто, ради, и, при, не, возле, ай

Задание 8. Прочитай текст. Расставь знаки препинания.

Пришла зима похолодало. Звери и птицы утепляются. Они обустраивают свои жилища запасаются кормом. А тем кто не справится с холодом и голодом помогут люди.

Выполни задания:

1. Переработай текст, соблюдая указанные ниже условия:

а) каждое предложение должно быть распространенным;

б) в тексте должны присутствовать все виды предложений по цели высказывания.

2. Запиши получившийся новый вариант текста.

Задание 9. Отредактируй предложения.

Ляжь в постель. ___________________________________________________

Бежите скорее к врачу. _____________________________________________

Сейчас же вылазь из воды! ________________________________________

Не ложи локти на стол. _____________________________________________

Едь летом на юг. _________________________________________________

Задание 10. Прочитай текст.

Я всегда любил порыбачить на лесном озере, у каменистого берега. Дорога к нему ведет через густой ельник и каждый раз таит в себе новое.

Помню, лес уже приготовился к предзимью. Снялись последние журавли, лишь раз махнули крылом и улетели. Вдруг – треск, хруст! Оказалось, что это мой старинный друг, медведь, следы путает, готовится к зимней спячке.

А однажды, в пору крепких январских морозов, шел я по протоптанной рыбаками тропинке и услышал: гневается мишка, рычит что было мочи. Это охотники разбудили его, голодного, злого. Думал, что не увижу больше своего доброго знакомого. Убьют ведь бедолагу!

Отшумели вьюги. Вновь меня потянуло к воде, к озеру. И мишка мой тут как тут! Пробирается сквозь валежник к берегу воды напиться.

Прошло время, и вот я вновь на рыбалке. Глядь, а мой приятель грибами да ягодами завтракает. Про то, что мишки не прочь полакомиться сочными ягодами, я знал давно из школьных учебников. А вот то, что медведи – настоящие мастера собирать грибы, узнал сегодня впервые.

Вот какие неожиданные открытия преподносит нам порой природа. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполни задания:

1. В первом абзаце текста перестрой выделенные словосочетания так, чтобы они соответствовали структуре: сущ. + сущ.

__________________________________________________________________

2. Объясни значение данных слов, использованных в тексте.

Ельник – _________________________________________________________

Предзимье – ______________________________________________________

Снялись – ________________________________________________________

Валежник – _______________________________________________________

3. Выпиши слова, с помощью которых автор передает свое отношение к медведю.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Укажи, какой частью речи являются подчеркнутые в тексте слова.

5. Прочитай предложение. Укажи, на какой вопрос отвечает каждый его член.

Пробирается сквозь валежник к берегу воды напиться.

6. Заверши текст, добавив к нему предложение, соответствующее характеристике:

простое, побудительное, восклицательное, распространенное, осложнено обращением.

7. Выбери заголовок, который наиболее точно отражает содержание текста.