Занчтие кружка "Умелые ручки" Аппликация из спичек

Тема: «Аппликация из спичек»

Задачи: - Учить детей создавать несложные композиции из спичек.

               Закрепить правила безопасности с опасным предметом, приемы наклеивания.

              - Развивать эстетическое восприятие, аккуратность, воображение, фантазию, творчество. Совершенствовать  мелкую моторику рук.  Пополнение словарного запаса у детей.

-Воспитывать бережное отношение к лесу, деревьям.

Словарная работа: спички каминные, сигнальные, термические, охотничьи.

Индивидуальная работа: учить Камиллу и Дану аккуратно наклеивать спички.

Материалы: спички без серы, картон, клей ПВА, клеевые кисточки.

Методы: Словесные - беседа, художественное слово, объяснение, показ.

Наглядные -  схемы, картины сделанные из спичек, иллюстрации спичек каминных, термических ,сигнальных, охотничьих.

Практические – работы детей.

Методические приемы

1.Дети стоят в кругу.

Воспитатель вносит в группу красивую коробочку.

Загадка: Вот так мошка – осиновая ножка,

                На стог сена села - все сено съела.  ( Спичка)

Воспитатель достает спичку. Расскажите, какая спичка?

Проводится игра «Какая?». Дети стоят в кругу, передают спичку, друг другу и говорят какая спичка (маленькая, деревянная, короткая и т.д.)

2.Воспитатель: К каким предметам относятся спички?  почему? (ответы детей)

Вы все правильно сказали. Спички - это опасные предметы, и с огнем шутить нельзя.

Ростом спичка - невеличка,

Не смотрите, что мала,

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла

Крепко помните всегда.

Кто знает, как превратить опасные спички в безопасные? (ответы детей)

Вы всё правильно сказали нужно счистить селитру, и это может сделать только взрослый.

Такими спичками можно играть детям.

В каких играх можно использовать спички?

 Ответы детей: вместо счетных палочек, для различных логических игр, для изготовления спичечных домиков, для жеребьевки, для поделок.

Воспитатель:  в повседневной жизни мы чаще всего используем  спички бытовые, но есть ещё

 спички, которые иногда используют люди.

Сигнальные спички - при горении дают цветное пламя.

Спички охотничьи или штормовые - горят на ветру, под дождем, помогают быстро разжечь

костер, не гаснут под водой.

Термические спички – дают при сгорании больше тепла.

Каминные спички – зажигаются о любую твердую поверхность.

3.Из  бытовых спичек, можно делать поделки, картины. Рассматривание картин из спичек

Объяснение воспитателя:

Я вам предлагаю сделать  картину самим. Сначала придумайте картину, разложите ее у себя на картоне, затем берем спичку за концы указательным пальцем и большим пальцем. Намазываем клеем и приклеиваем.

4.Физминутка

Воспитатель: Ребята , а сейчас мы с вами превратимся в огонек . Берите ленточки красные -это будет наш огонек. Я буду говорить волшебные слова, а вы выполнять движения «Ты вокруг повернись, в огонек превратись! (дети поворачиваются вокруг себя и приседают). Огонек был маленький, подрастал удаленький (дети медленно встают). Подрастал, подрастал и огнем большим он стал (дети полностью встают и машут вверху ленточками). На него подую справа, а потом подую слева (дует справа и слева). Огонь гас, гас, и совсем погас! (дети приседают, ленточки прячут за спину) .

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Давайте запомним такое правило: «Спички детям не игрушка! », «Спички не тронь, в спичках огонь! » (дети повторяют) .

5.Самостоятельная творческая работа.

Воспитатель напоминает правила безопасной работы с клеем.

Воспитатель помогает детишкам по необходимости, а остальные выполняют самостоятельно.

6.Анализ работ: Что может сказать о работе Данил? Как Артем считает? Какая из работ понравилась Кристине? Почему?

Воспитатель: Я считаю, работы получились очень красивые, аккуратные. Из этих картин мы с вами оформим выставку, чтобы ими полюбовались ваши родители.