Занятие дефектолога на тему "Различие признаков"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Формируемые БУД

Организационный момент, (мотивационно – побудительный)

1. Эмоциональный настрой на занятие.

- Давайте прикоснемся, друг к другу кончиками пальчиков и улыбнемся, чтоб зарядиться положительной энергией.

- Назовите сегодняшнее число. Месяц. Какой это месяц по счету? От какого месяца мы ведем отчет? Какой месяц будет после сентября? Какой по счету будет сентябрь?
- Возьмите свои бланки и заполните их верхнюю часть.(ФИО, класс, число, № занятия).
- Молодцы.

2. Сообщение темы занятия: А сегодня мы поучимся строить простые высказывания

1. Настраиваются на урок.

2. Проверка готовности к занятию

3. Отвечают на вопросы

Р.Л.

Основная часть

3. Упражнение «Закончите логический ряд»

- Прочитайте первую пару слов. Она служит образцом для создания второй пары, которая строится по тому же принципу. - Допишите нужное слово.

Оборудование: Бланк с заданием

Содержание: уч-ся предлагается дописать на бланках подходящее слово

4. Упражнение «Муха»

Оборудование: компьютер, проектор, игровое поле

Содержание: уч-ся предлагается на игровом поле отследить нахождение предмета по клеткам и указать правильные координаты.

5. Упражнение «Эффект Ристорфф»

Оборудование: компьютер, проектор

Содержание: уч-ся предлагается запомнить объект, выделяющийся из ряда однородных объектов.

6.Упражнение «Исправь ошибки»

- Ребята, а знаете ли вы что такое профессия?
- Какая профессия вам нравится больше всего и почему?
- А как вы думаете, какая у меня профессия?
- Нравится ли вам профессия учителя? Чем?
- Хотите тоже побывать в роли учителя? Сейчас я дам вам такую возможность!
- На прошлой недели 2 класс писал диктант, и я не успела его проверить, давайте вы мне сейчас поможете это сделать?
- Я раздам каждому листочки с написанным диктантом, вы должны будете внимательно его проверить исправить ошибки и поставить оценку.
- Давайте разберем ошибки, которые вы обнаружили, когда проверяли диктант.
- Почему ты так считаешь?
Оборудование: бланки с текстом с ошибками

Содержание: уч-ся предлагается исправить ошибки в тексте

Выполняют упражнение, подбирая нужные слова по смыслу

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение, отвечают на вопросы

ПРК

Итог урока

- Сегодня все поработали хорошо.

Педагог анализирует деятельность обучающегося на уроке.

- Чем мы занимались на занятии?

- Что вам больше всего понравилось?

Рефлексия:

- отвечают на вопросы

ЛР