Занятие по конструктивно-модельной деятельности для детей с ОВЗ (старший возраст) "Поможем кукле Кате".

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»

Конспект НОД

по конструктивно-модельной деятельности

для детей с ОВЗ (старший возраст)

«Поможем кукле Кате»

Составила учитель-дефектолог:

Лавренова Наталья Николаевна.

г. Биробиджан,2020 г.

Образовательные задачи:

-Упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала.

- Формировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении.

Развивающие задачи:

- Развивать интерес к конструированию.

- Формировать внимание, мышление, воображение, память.

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать связанную речь.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Материалы и оборудование:

-сундучок, машинка-грузовик, презентация «Грузовые машины», пропуска-жетоны.

- д\и «Угадай на ощупь» (деревянный строительный конструктор); магнитофон, ноутбук;

Ход НОД.

1. Организационный момент.

2. Педагог показывает детям сундучок, предлагает узнать, что в нем спряталось, отгадав загадку.  

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

       Я вам доставлю в срок.

                           (грузовик)

Воспитатель вынимает из сундучка грузовик и показывает детям.

1. Д/И «Что есть у грузовика?».

Стук в дверь. В гости к ребятам приходит кукла Катя. Кукла Катя сообщает ребятам, что она переезжает в новый дом и просит сделать ей грузовую машину, чтобы перевезти вещи.

1. Воспитатель предлагает вспомнить, какие бывают грузовые машины, рассмотреть их в презентации (камаз, мусоровоз, бетономешалка, молоковоз)

Организуется беседа по вопросам:

Рассмотрите машины на экране, как можно их назвать одним словом?

Чем похожи эти машины?

Воспитатель предлагает немного отдохнуть, прежде чем отправиться в мастерскую.

1. Физкультминутка «Грузовик».

Грузовик песок везёт.

(идут по кругу, изображая, что крутят руль)

Удивляется народ:

(останавливаются, поворачиваются лицом в круг, разводят руками, делают удивлённое лицо)

«Вот так чудо – чудеса,

(два раза наклоняют голову вправо-влево)

В нём песок под небеса!

(тянутся на носочках, подняв руки вверх)

Педагог предлагает ребятам отправиться в конструкторскую мастерскую, чтобы помочь Кукле Кате. Чтобы пройти в конструкторскую мастерскую нужно получить пропуск.

Пройти может тот, кто правильно угадает деталь конструктора.

1. Проводиться д\и «Угадай на ощупь»

(полукуб, куб, шар, конус, цилиндр, полуцилиндр, пластина, брусок)

Воспитатель предлагает выбрать конструктор, рассмотреть схему конструирования грузовика.

Воспитатель обращает внимание детей на некоторые аспекты работы.

1.      Посмотрите на схему и выберите необходимые детали.

2.      С чего лучше начать строительство машины?

3.      Что будите делать потом?

7. Конструирование. Под спокойную музыку педагог предлагает начать строительство своего грузовика. По мере необходимости педагог подходит к ребенку, дает необходимые указания, пояснения.

Педагог подводит итог окончания работы, и просит показать свои машины кукле Кате. Кукла Катя слушает рассказы детей и выбирает лучшие машины.

Кукла Катя благодарит ребят за интересную творческую работу в мастерской и приглашает ребят на новоселье.