ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ «На лесной полянке»

Қимыл кезені

Этапы деятельности

Тәрби ешінің әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені Мотивационно- побудительный

Сюрпризный момент; Сегодня мы с вами пойдем гулять на лесную поляну.

Встреча с медведем и зайцем.

Дети идут за воспитателем по следам в лес

Дети здороваются со зверями

Ұйымдастыру- ізденіс кезені Организационно-поисковый

Вика, спроси у зайки высоким голосом, почему он плачет?
- Заяц плачет, потому что потерял морковку. У него дырявая корзинка.

- Саша, спроси у мишки низким голосом, почему он плачет?
- Медведь потерял яблоки. У него дырявая корзинка.
- Дети, давайте поможем животным?

Саша, сколько у тебя яблок?
- Катя, сколько у тебя морковок? (одна)
(Опрашиваю каждого.)

У меня есть подарок для наших зверей. Это новые корзинки!
- Сложите в красную корзину яблоки, а в синюю морковку.

Ульяна, сколько стало яблок в корзине? (много)

Спрашивают у зверей, почему они плачут…

(Дети собирают яблоки и морковки и держат в руках.)

Дети отвечают (одно), (одна)

Дети складывают по корзинкам яблоки и морковки

Овечают - много

Рефлексті-коррегиялық кезені

Рефлексивно-корригирующий

(Звери благодарят детей.)

П\и «Мишка косолапый»

Звери еще раз благодарят детей за помощь и прощаются.

Дети собирают шишки в корзинку и закрепляют понятия «один» и «много».