Заняття з майбутніми першокласниками

Тема. Одяг. Взуття

Мета: ознайомити дiтей iз новими словами, з українськими назвами «одягу», «взуття»; продовжувати розвивати мовлення ; пояснити змiст дiї додавання; навчити дiтей складати i читати приклади за практичними дiями i малюнками; розвивати увагу і пам'ять, мислення і мовлення; прищеплювати естетичну грамотність дітям; виховувати бережливе ставлення до своїх речей.

Хід заняття

1.Мотивація початку заняття

- Діти, сьогодні на занятті ми познайомимося з українськими назвами одягу та взуття. Їх різновидами. Для того, щоб ви уміли розпізнавати і правильно називати усі різновиди чоловічого та жіночого одягу.

• А чи знаєте ви, що є різновиди одягу. (Зимовий, літній, сезонний. Верхній одяг, білизна.)

Зимовий: штани, піджак, колготи, светр, кофта, пальто, шуба, шапка, рукавиці, кожух, гамаші.

• Зараз я вам ще раз назву зимовий одяг, а ви плеснете в долоні, коли почуєте верхній одяг.

Літній: майка, панама, сарафан, футболка, шорти, шкарпетки, спідниця, хустка, сорочка, купальник, труси.

• Я ще раз зачитаю назви одягу, а ви плеснете в долоні, коли почуєте нижній одяг, білизну.

Сезонний: плащ, куртка, пальто, дощовик, шапка, кепка, сукня, штани, костюм.

2. Вивчення нового матерiалу

2.1.Гра «Хто що одягнув»

• У мене на дошці багато малюнків. Всі казкові герої яскраво одягнені. Подивіться на них і назвіть тих, хто одягнув верхній одяг.

(Вовк одягнув кожух, дід Мороз – шуба, Снігурка – пальто )

• Назвіть героїв, які одягнули піджаки.

(Барвінок, кіт)

• Назвіть жіночий одяг . (Сукня, спідниця, сорочка)

• На кому з дівчат сукня? (Фея, Попелюшка, Мальвіна)

• На кому штани, а на кому шорти?

• Хто носить капелюха? (Незнайко, хлопчик, лікар)

• Хто одягнув хустинку? (Бабуся)

• На кому ви бачите чоботи? (Снігуронька)

• Назвіть тих, у кого є черевики?

2.2.Фізхвилинка

2.3. Відгадування загадок. Поділ слів на склади.

Вдень — завзяті та проворні:
можем бігати, стрибати,
а вночі ми безпорадні,
бо лягають ноги спати.
(Черевики)

З черевиками дружу,
з босою ногою,
якщо йдуть вони кудись,
то беруть з собою.
(Шкарпетка)

Що то за сорочка —
рукави ніврочку?
І чомусь на ноги
вбрали ту сорочку.
(Штани)

Хоч хатинонька маленька,
та затишна і тепленька:
як мороз кусається,
п’ять братів сховається.
(Рукавиця)

Має крила – не літає

(Капелюх)

Кудлатий вовк, а всім потрібний.

(Кожух)

Подивишся – штани, але обрізані вони.

(Шорти)

2.4.Мовна зарядка

Чайка, майка, чайка, чайка, чайка.

2.4.Знайомство з дією додавання

- Діти, а чи знаєте ви, які дії можна виконувати з числами? (Додавання і віднімання)

- Давайте подивимося на прикладі, коли ми до цієї купи майок додамо ці дві, у нас їх стане більше, чи менше? (Більше)

- Складемо приклад. Скільки майок на першому малюнку (3), а на другому (2). Ми їх об’єднували до купи, тобто додавали. Запис буде такий 3+2. Результат дії позначається знаком =. Отже 3+2=5

- Складіть самостійно приклад за цим малюнком.

(4+2=6)

2.5. Фізхвилинка

3. Закрiплення матерiалу

3.1.Робота у зошиті «Що зайве»

3.2. Робота у зошиті «Знайди однакові шкарпетки»

4.Підсумок заняття

Сьогодні на уроці ми з вами детально познайомилися з різновидами одягу.

4.1.Гра «Жіночий чи чоловічий одяг»

Пограємо в гру, я називатиму одяг, якщо його носять жінки – встають дівчата, якщо чоловіки – встають хлопці, якщо можливо носити чоловікам і жінкам – встають всі.

4.2.Гра «Де чия шкарпетка»

У мене в чарівному мішечку є шкарпетки, зараз ви витягнете їх та знайдете свою пару.

Завдання для кмітливих малят