"Защита от вредоносных программ". Урок информатики для 11 класса.

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

Информация на слайде

1. Орг.момент

(2 мин.)

Здравствуйте ребята.

На уроках информатики мы очень часто с вами сравниваем компьютер с человеком. Назовите несколько общих признаков человека и компьютера.

Приветствие учителя.

Прием информации – устройства ввода.

Запоминание в голове, записи в тетради, на кассете - ОЗУ и внешняя память компьютера.

Процесс мышления – устройство обработки (процессор).

Передача информации- устройства вывода.

Л: пунктуальность, самоконтроль и самоорганизация;

Р: способность управлять и регулировать своими действиями.

К: Умение выражать свои мысли, с уважением отнестись к мнениям одноклассников;

Слайд 1.

2. Актуализация знаний

(мотивация учащихся – 3 мин.)

- Человек, как биологический организм, подвержен различным воздействиям внешней среды, и в том числе и различ­ным заболеваниям, причинами возникновения которых, иногда, являются вирусы и бактерии, проникающие в организм человека из вне.

- Ребята, назовите пожалуйста этапы и последствия зара­жения человека каким-либо вирусом.

Ответы учащихся:

• Вирус проникает в организм человека из внешней среды;

• Вирус способен к саморазмножению;

• Некоторые вирусы могут проявится не сразу, а через некоторое время.

Л: формирование качеств эмоционально-нравственной отзывчивости;

Р: контроль правильности ответов учащихся;

П: формирование умения структурировать знания; формирования умения грамотно и осознанно строить свои вопросы и ответы;

Слайд 2.

3. Постановка цели, задач урока (3 мин.)

Может ли компьютер заразиться вирусом? Можем ли мы предотвратить это?

Создание проблемной ситуации:

«Как вы думаете, что вам предстоит узнать? О чем мы будем говорить и работать?».

Итак тема нашего урока: (помочь сформулировать)

Компьютер может заразиться вирусами различными и чтобы этого избежать, для защиты нужно установить антивирусные программы.

Учащиеся размышляют, анализируют, ставят перед собой цель сегодняшнего урока

Тема урока: «Защита компьютера от вредоносных программ»

Л: мотивация к изучению нового учебного материала;

К: умение выражать свои мысли и чувства, подключая ассоциативный ряд;

Формулирование и аргументация своего личного мнения.

Р: формирование умения поставить цель и задачи урока.

К: умение грамотно выражать свои мысли, относительно поставленного вопроса.

Слайд 3.

4. Изучение нового материала (20 мин.):

- Лекционная часть (5 мин.)

- Работа в группах

(8 мин)

- Обсуждение

(5 мин)

- физкультминутка (2 мин.)

Вредоносными программами называются программы, наносящие вред данным и программам, хранящимся на компьютере.

(лекционный материал согласно §1.6.1 «Вредоносные и антивирусные программы»)

Сейчас вам предстоит работа в группах. Каждая группа должна будет изучить и представить на обсуждение класса свой материал по следующему плану:

1. Вредоносная программа

2. Источник заражения

3. объект заражения

4. Меры защиты

А теперь каждая группа представьте результат своей работы.

Давайте подведем итог, какие существуют признаки заражения компьютера?

Какие действия необходимо предпринять при наличии признаков заражения компьютера.

Ответив на эти вопросы мы с вами составили памятку «Основные меры по защите компьютера от вредоносных программ», и должны ознакомить с ней своих родных, друзей.

Слушают учителя, Записывают определение в тетрадь.

Работают в группах:

1 группа: Компьютерные вирусы и защита от них §1.6.2.

2 группа: Сетевые черви и защита от них §1.6.3.

3 группа: Троянские программы и защита от них §1.6.4.

4 группа: Хакерские утилиты и защита от них §1.6.5.

От каждой группы выступают 1-2 учащихся.

Отвечают на вопрос учителя, обсуждают.

Отвечают на вопрос учителя, обсуждают.

Знакомятся с содержимым памятки «Основные меры по защите компьютера от вредоносных программ».

П: поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.

К: аргументация и формулирование своего мнения, выражение своих мыслей, чувств.

Р: удержание цели и задач урока.

П: учащиеся правильно выражают свои мысли.

К: формулируют собственное мнение.

Л: самоконтроль и взаимоконтроль обсуждаемого вопроса.

Р: коррекции своих действий и оценки успешности усвоения; умение принимать решение, брать ответственность на себя

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

5. Практическая работа (12 мин)

Практическая работа состоит из двух заданий:

Задание 1. стр. 56 учебника

Задание 2. стр. 66 учебника

Выполняют практическую работу, используя материал учебника

Л: применение знаний и умений для решения поставленной задачи.

К: Организация самостоятельной деятельности.

Р: самопроверка, умение сделать вывод по проделанной работе.

Слайд 12.

6. Рефлексия

(3 мин.)

Учитель показывает слайд презентации и задает ряд вопросов:

- Я не знал(а)…

- Я узнала()…

- У меня получилось…

- Мне пригодится в жизни…

Ученики осуществляют самооценку о проделанной работе в течение урока.

П: рефлексия.

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Л: адекватное оценивание результата своей деятельности, самоопределение.

Слайд 13

7. Домашнее задание (2 мин)

Учитель задает домашнее задание:

§ 1.6. стр.51
познакомить родителей
с памяткой
«Основные меры по защите компьютера от вредоносных программ»

Записывают домашнее задание в дневник.

Слайд 14

Типы антивирусных
программ:

Защити свой компьютер антивирусной программой!

4

Основные признаки заражения компьютера вирусом:

2

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа посёлка Демьянка»

Памятка

Основные меры по защите компьютера от заражения вирусами.

Действия при наличии признаков заражения компьютера:

3