Кыргызстан, Бишкек
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.02.2024 06:06
Мусаева Эльизат Карыпбековна
учитель химии
7 лет
27 680
962 
Местоположение
Специализация
Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди чыгаруу
Категория:
Химия
13.01.2020 16:03
Просмотр содержимого документа
«Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди чыгаруу»
Сабакка чейин
Сабактын темасы: Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди чыгаруу
Сабактын методу: репродуктивдүү
Сабактын тиби: Аралаш
Сабактын формасы: өз алдынча иштөө
| Сабактын максаты | Көрсөткүчтөрү |
| А)Конкреттүү максаты (билим берүүчүлүк): Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди чыгарууну окуп үйрөнүшөт. | Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди өз алдынча чыгара алышса
|
| Б)Конструктивдүү (ѳнүктүрүүчүлук, тарбиялоочулук): Зат, заттын саны, теӊдеме, молекула, молекулалык масса боюнча түшүнүгү өнүгөт. Ой жүгүртүүсү өсөт. | Зат; Заттын саны; Молекула; теӊдеме молекулалык масса боюнча алган билимин көнүгүүлөрдү аткарууда туура пайдалана алышса.
|
Күтүлүүчү натыйжа:
Заттын саны боюнча химиялык теӊдемелер аркылуу маселелерди өз алдынча чыгара алышса
Сабактын мотивациясы (бул сабак эмнени берет): Заттын саны, молдук масса, заттын абсолюттук масса боюнча маселелерди өз алдынча чыгарууга көнүгүшөт.
Сабактын ѳбѳлгѳсү (Окуучунун априордук билими (мурунку билими)): Зат, заттын саны, молекула, теӊдеме салыштырмалуу атомдук жана молекулалык масса боюнча билими бар.
Сабактын жабдылышы: Слайддар, сүрөттөр, моделдер, анимация колдонулат.
Убакыт: 45 минута
Убакытты бѳлүштүрүү:Чакыруу этабы:6-8мин
Түшүнүү этабы(сабактын негизги бѳлүгү):22-25 мин
Ойлонуу этабы (сабакты бышыктоо):12-12 мин
Сабак
Сабактын жүрүшү:
Чакыруу этабы:
Сабактын чөйрөсү: Саламдашуу,класстын тазалыгына кѳз салуу,тактоо.
Жагымдуу маанай түзүү: Жарганат тести
Үй тапшырмасын текшерүү жана ѳтүлгѳн теманы кайталоо:
1) ФОРМУЛА: V=Vm*
а) 0.07моль йоддуу суутек (HI) нормалдуу шартта (н.ш) кандай көлөмдү ээлейт?
б) 15моль кычкылтек (О2) нормалдуу шартта (н.ш) кандай көлөмдү ээлейт?
2)
ФОРМУЛА:
; V=Vm*
а) 31г суу буусу (H2О ) нормалдуу шартта (н.ш) кандай көлөмдү ээлейт?
б) 7.8г суутек (Н2) нормалдуу шартта (н.ш) кандай көлөмдү ээлейт?
Түшүнүү этабы(сабактын негизги болүгү):
Заттын саны-моль. Химиялык өз ара аракеттенишүүгө катышкан заттар атомдордон, молекулалардан жана башка бөлүкчөлөрдөн турушу мүмкүн. Моль-бул ошол заттардын бөлүкчөлөрүнүн санын аныктоочу бирдик болуп саналат. Моль менен көрсөтүлгөн заттын саны гректин υ (ню) тамгасы менен белгиленет. Моль химиялык эсептөөлөрдү жүргүзүүгө ыӊгайлуу.
Атомдук масса эмне экендигин эске сала кетели. Ал көмүртектин атомунун массасы менен байланышкан. Ошондуктан, молду аныктоо да көмүртектин атомунун массасы менен тыгыз байланышкан.
Ойлонуу этабы(сабакты бышыктоо):
| Мугалимдин иш аракети: | Суроо-жооп, аӊгемелешүү менен сабак лекция түрүндө өтүлөт. |
|
80 г күкүрттө күкүрттүн канча атому бар экендигин аныктагыла? Массасы 8 г болгон күкүрт (IV) кычкылындагы SO2 затынын санын моль түрүндө аныктап, молекуланын санын эсептегиле? 15. 2,5 моль заттагы кайнатма туздун массасы канча? |
|
Үйгѳ тапшырма:
Суутектин изотопторунун ар бир изотобунун массаларын аныктагыла?
Алюминий нитратынын 12 молунун массасы канча болот? а) 2485 г; б) 2475 г; в) 2525 г; г) 2556 г ; д) 2575 г 27. 250 г
Баалоо:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
