Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда

Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ дошкольное образовательное учреждение детский сад «АлЫЕ ПАРУСА» ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ в работе учителя-логопеда.

Учитель-логопед:

Брындина Наталия Петровна

Здоровьесберегающие технологии – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

•   Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.

Здоровьесберегающие технологии.

• Дыхательные упражнения.

• Артикуляцион-ная гимнастика.

3. Пальчиковая гимнастика.

7. Су – Джок – терапия.

4. Развитие психических процессов.

8. Биоэнерго-пластика.

5. Физминутки.

9. Гимнастика для глаз.

6. Игры с песком.

10. Логарит-мика .

Дыхательная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Развитие психических процессов.

Игры с песком.

Достоинства Су-Джок терапии:

высокая эффективность абсолютная безопасность универсальность простота применения

Кинезиологические упражнения

Гимнастика для глаз.

Логоритмика.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе дают положительный результат: 1) снижение уровня заболеваемости; 2) повышение работоспособности, выносливости; 3) развитие психических процессов; 4) улучшение зрения; 5) формирование двигательных умений и навыков; 6) развитие общей и мелкой моторики; 7) повышение речевой активности.

Спасибо за внимание!