Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии - это комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса (ученика и учителя). К ним относят педагогические, психологические, медицинские программы и подходы, которые обеспечивают безопасный учебный процесс, формируют базу знаний о здоровье и позитивное отношение к здоровому образу жизни. • niioz.ru

Технологии здоровьесбережения основываются на благополучном влиянии факторов учебного процесса на жизнь ребёнка: комфортных условиях обучения (доброжелательная атмосфера, отсутствие стрессовых ситуаций), соответствии учебной нагрузки возрасту, рациональной организации учебного процесса и достаточной двигательной активности.

Виды

Некоторые виды здоровьесберегающих технологий:

Медико-профилактические - направлены на поддержание и укрепление здоровья, профилактику и лечение заболеваний.

Например, регулярные медицинские осмотры, проведение вакцинаций, обучение гигиеническим привычкам.

- Физкультурно-оздоровительные - стимулируют физическую активность, укрепляют здоровье. К таким технологиям относят проведение уроков по физической культуре, организацию спортивных соревнований и игр.

- Социально-психологические - направлены на поддержание психологического здоровья и создание благоприятной социальной

среды. Например, проведение психологических тренингов, организация социальных мероприятий и праздников, формирование у детей навыков общения.

- Образовательные - формируют у детей навыки ведения здорового образа жизни, развивают интеллектуальный потенциал. К таким технологиям относят проведение образовательных лекций и тренингов, организацию учебных занятий на темы здорового образа жизни и правил гигиены.

- Технологии обеспечения социально-психологического благополучия - помогают в создании эмоционального комфорта и позитивного самочувствия ребёнка в учреждении и семье (релаксация, психогимнастика, песочная терапия и др.).

Цели

Некоторые цели применения здоровьесберегающих технологий:

- сформировать у детей осознанное отношение к здоровью и жизни человека;

- создать условия для сохранения здоровья детей;

- сформировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

- поддержать здоровеерегающую компетенцию ученика,

позволяющую ему самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

Методы

Некоторые методы реализации здоровьесберегающих технологий:

- Физкультурные минутки - кратковременные перерывы на

занятиях (1-минут для проведенизира, связанных с длительной статической позой учащихся. Цель - снять утомление, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность.

- Смена видов деятельности - целесообразное чередование различных видов деятельности на уроке (устная работа, письменная, игровые моменты и пр.). Проводится дляпредупреждения быстрой утомляемости и повышения интереса учащихся.

- Ведение специального дневника здоровья - ученик записывает результаты самонаблюдений за своим здоровьем.

- Использование физкультурно-познавательного компонента на уроках - повышает интерес обучающихся к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни, а также способствует формированию потребности в самостоятельной двигательной активности.

Нормативная база

Применение здоровьесберегающих технологий регулируется, например:

— Федеральным законом от 29.12.2012 Nº273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации».

- ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 Nº323-Ф3.

- Постановлением главного государственного санитарного врача

РФ от 28 сентября 2020 года Nº28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи"».

Также в образовательных учреждениях могут быть локальные нормативные акты, регулирующие здоровьесберегающую деятельность, например, «Положение о здоровьесберегающей деятельности».