Жаратылыстану ҚМЖ. 1-сынып "Ғарыш әлемі"

Бөлім/бөлімше

Жер мен ғарыш / 4.2 Ғарыш

Педагогтің аты-жөні

Кушукбаева Динара Жабайхановна

Күні

Сыныбы: 1

Қатысушыларсаны:                 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ғарыш әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау;

1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау

Сабақтың мақсаты

Ғарыш әлемімен таныстыру

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Кел, ойланайық»

«Ашық микрофон» әдісі бойынша мұғалім сұрақтар ұсынады.

• Қай денелерді көзбен көре аласың?
• Қайсысын телескопарқылы

көресің?

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.

ҚБ: дұрыс жауап берген оқушыға қол шапалақтау арқылы қолдау көрсетіледі.

Телескоп

«BILIMland»

Оқулықпен жұмыс

– Аспан әлемі қандай?

«Салыстырайық»

• Қандай ғарыш денелерін атайаласың?
• Олар туралы небілесің?

Оқушылар Күн мен Жердің ұқсастығы мен айырмашылығын айтады. Күн мен Жердің бір- бірімен қандай байланысы бар екенін анықтайды.

Сабақтың

Оқулықпен жұмыс

Оқушылар мұғалімнің

ҚБ: мұғалімнің

ортасы

Аспан әлемі туралы түсінік береді.

«Ол шексіз созыла береді. Аспан әлемінде Күн, жұлдыз, Ай, ғаламшарлар бар. Осының бәрі ғарышты құрайды. Жұлдыздар мен Ай түнде бізге жарқырап

көрініп тұрады. Аспан әлемін астрономия ғылымы зерттейді.

Күн, жұлдыз, Жер – ғарыш денелері.

Күнді Жермен қоса сегіз ғаламшар айналады. Ғаламшарлар әртүрлі. Жер – тіршілік көзі бар, өмір сүруге болатын жалғыз ғарыш денесі.

«Зерттейік»

• Жер Күнді айнала ма, әлде Күн Жерді айнала ма? Қорытындыжасаңдар.

«Салыстырайық»

• Күн мен Жердің ұқсастығы мен айырмашылығын айт. Күн мен Жердің бір- бірімен қандай байланысыбар?

түсіндірмесін тыңдайды. Түсіндірме кезінде өздерінің ой қорытындыларын қосып айтады.

Анықтау жүргізеді. «Жер Күнді айнала қозғалады» деген қорытындыға келеді.

Венн диаграммасы әдісі бойынша Күн мен Жерді салыстырады.

«Жарайсың», «Керемет»,

«Жақсы» деген қолдау сөздері арқылы жүзеге асады.

«Бағдаршам» әдісі

Мұғалім оқушылардан өз жұмыстарының нәтижелері бойынша оқу мақсатына қаншалықты жеткендігін және өз білімдеріне қаншалықты сенімді екендігін көрсетуді сұрайды.

• Жасыл – мақсатқа қол жеткізілді, алға сенімді жүреді.
• Сары – біршама алға жылжу бар, кейбір мәселелер бойынша табысқа қол жеткізілді, алайда сенімсіздік бар, кеңес, көмексұрайды.
• Қызыл –жетістікке

Суреттер

қол жеткізбеді, абыржуда,

сондықтан ол

Қызықты мәлімет

Ғарышта еш дыбыс естілмейді. Өйткені дыбыс толқынын тарататын ауа жоқ.

«Бес саусақ» әдісі.

Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Бүгінгі сабақта танысқан материалдары бойынша саусақ бойын жаңа материалмен безендіру

жұмысын жүргізеді.

туралы мұғалімге мәлімдейді.

Бұл әдіс мұғалімдерге қиындықтарды ерте анықтауға, ал оқушыларға мұғалімнен алдын ала көмек сұрауға мүмкіндік береді.

https://www.yo utube.com/watch?v

=n-khlCFOpzQ

Дәптермен жұмыс

1. Жер ғаламшары Күн жүйесінде нешінші болып тұр? Ғаламшарларды реті бойынша нөмірлеп жаз. Күннің тіршілік үшін маңызын қысқаша жаз.

Жер ғаламшары Күн жүйесінде 3-ші тұрғанын айтады.

Ғаламшарларды ретімен нөмірлеп жазады. Күннің тіршілік үшін маңызын жазады. Мысалы: Күн Жерге жарық пен жылу береді. Жарық болмаса, айнала қараңғы болады. Жылу болмаса, Жер беті мұз болып қатып қалады.

ҚБ: мұғалімнің қолдау сөздері арқылы жүзеге асады.

– Күн мен Жердің ұқсастығы мен айырмашылығын зерделей алады.

– Күн мен Жердің ұқсастығы мен айырмашылығын зерделеудеқиналады.

– Күн мен Жердің ұқсастығы мен айырмашылығын зерделей алмайды.

Сабақтың

Тірек сөздермен жұмыс

Сұрақтарға жауапбереді:

• Ғарыш – шексізкеңістік.
• Меркурий, Шолпан, Жер, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,Нептун.
• Жер – Күн жүйесіндегі Күннен бері қарай санағанда үшінші ғаламшар, адамзаттың тіршілік ететінбесігі.
• Аспан әлемінзерттейді.

соңы

Ғарыш, ғаламшар, жұлдыз, астрономия.

Жетекші сұрақтар:

• Ғарыш дегенімізне?
• Аспан әлеміндегі ғаламшарлардыата.
• Күн жүйесінде Жер нешінші ғаламшар?
• Астрономия ғылымы ненізерттейді?

Рефлексия

Рефлексия

Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады.

•   бүгінгі сабақта мен ...түсіндім, ... білдім, ... көзімдіжеткіздім.
  • бүгінгі сабақта қуантқаны –....
  • менөзімді..... үшін мақтаредім.