"Әжемнің ауылында"

Раисова Лидия Зиноллақызы

Еңбек өтілі: 12 жыл

Білімі: арнаулы орта

Санаты: IІ

Ағылшын тілін оқытудағы

дидактикалық ойынның

атқаратын ролі

Мақсаты:

Мектеп жасына дейінгі балаларға ағылшын тілін оқытқанда дидактикалық ойындарды жүйелі қолдану арқылы жақсы нәтижеге қол жеткізу.

Міндеттері:

Дидактикалық ойындардың атқаратын қызметі мен олардың құрылымдарын анықтау;

Отандық және шетелдік педагогтардың дидактикалық ойындарды қолдану және әзірлеу бойынша озық тәжірибелерін зерделеу және талдау;

Ағылшын тілі саласы бойынша дидактикалық ойындарды таңдау, жүйелеу және ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде пайдалану.

Ойнай білмеген - ойлай білмейді

Дидактикалық ойындар

Дидактикалық ойындардың маңызы:

- Дидактикалық ойын балалардың қоршаған орта туралы

түсінігін кеңейтеді, оны бекітіп, нақтылай түседі.

- Әрбір дидактикалық ойын баланы ойлай білуге баулып,

сөздік қорын молайтады, ақыл – ой қызметін қалыптастырады.

- Дидактикалық ойын баланы адамгершілікке

баулу құралы болып табылады. Дидактикалық

ойын ережелері балалардан ұстамдылықты,

тәртіптілікті қажет етеді.

Тілін дамытады

Байланыстырып

сөйлеуі

қалыптасады

Алған

білімін

пысықтайды

Қабылдауын

жеңілдетеді

ойлану,

іздену

қабілеті

артады

Дидактикалық

ойындар

Еңбекке

баулыйды

Адамгершілікке

тәрбиелейді

Таным

әрекетін

қалыптастырады

Қоршаған орта

түсініктерін

кеңейтеді

Логикалық

ойлануын

дамытады

Балаларды үй жануарларының ағылшынша атауымен таныстыру; сөйлесуде олардың атауларын қолдануға үйрету; спецификалық дыбыстарды дұрыс айтуын дамыту; алгоритм және таблица арқылы сөйлей білуге үйрету; үй жануарлары жөніндегі білімдерін арттыру; жануарларға деген қамқорлыққа тәрбиелеу; ойын арқылы қызығушылығын арттыру.

Жапсыру

Ағылшын тілі

Тіл дамыту

* С ұрақ – жауап,

* Ойындар,

* Тірек сызбалар

* Әңгімелеу

A cow, a horse, a sheep, a camel,

a goat, a dog.

Сиыр, жылқы, қой, түйе,

ешкі, ит.

Создік жұмыс

Domestic animals – үй жануарлары – домашние животные.

Wild animals – жабайы жануарлар – дикие животные

Билингвальдік

компонент

Жануарлардың суреттері, ойыншықтары, таблицалар, құм, мақта, қарақұмық жармасы, желім, мокорон өнімі.

Пайдалынатын

көрнекілік

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Мотивациялық-қозғаушылық кезеңі

Балалардың іс-әрекеттері

Шаттық шеңбері:

Т: - Балалар, біз бүгінгі кездесуге қуаныштымыз ба? Ендеше не дейміз?

Good morning, good morning

Good morning to you!

Good morning, good morning

We are glad to see you!

- Қуаныштымыз!

Балалар шеңберге тұрып , тақпақты тәрбиешімен бірге айтады.

Ұйымдастырушылық-ізденіс кезеңі

Т: - Children, what season is it now?

Tell me about autumn?

Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

Күз туралы әңгімелеп берейікші.

Т: - Балалар, мен бүгін әжемнен хат алдым. Оның бір бұзаулы сиыры жоғалып кетіпті. Соларды табуға көмектесеміз бе?

Ендеше көзімізді жұмып ағылшынша 3-ке дейін санайықшы .

Close your eyes: one, two, three!

T: - Open your eyes! What do you see?

Sit down! Let’s looking for wild animals and find them.

Көздеріңді ашып айналаға қараңдаршы, не көріп тұрсыңдар?

Балалар, осы құмның арасына жануарлар тығылып қалыпты,қане көрейікші, мүмкін біздер іздеген жануарлар табылып қалар?Қандай жануарлар екен? Wild animals? Ендеше олардың аттарын ағылшынша атаңдаршы.

Құм терапиясы. Дид.ойын: “Бұл не?”

Мақсаты: Құмның арасынан жабайы жануарларды тауып, атауларын айтып, It is a … арқылы сөйлем құрау; өткен материалды еске түсіру.

Т: -Жарайсыңдар балалар!

Мінекей, менің әжемнің ауылы. Айтыңдаршы тағы нелерді көріп тұрсыңдар? Бүгін біз үй жануарлары

It’s autumn.

Тірек сызба арқылы күз мезгілі туралы айтып береді: Күзде жаңбыр жиі жауады, күн қысқарып, түн ұзарады; қүстар жылы жаққа ұшып кетеді.

Көмектесеміз!

Көздерін жұмып санайды:

one, two, three!

Көздерін ашып жан- жақтарына қарайды: құм

Қүмның арасына қолдарын тығып жануарларды іздейді.

- Жабайы жануарлар!

A fox, a lion, a bear, a wolf, a tiger, a giraffe, etc

It is a fox. It is a lion.

Үй жануарларын

Туралы, олардың ағылшынша атауларымен танысамыз.

Фонетикалық жаттығулар, сөздік жұмыс:

[k] –[k] –[k], [au] – [au]-[au] –cow, a cow – сиыр

[h]-[h]-[h] , [ ᴐ ] –[ ᴐ ], [s]-[s]-[s] – horse, a horse – жылқы

[ ᶴ ]- [ ᶴ ]- [ ᶴ ], [I;]-[I;]-[I;] – sheep, a sheep – қой

[ou]-[ou]-[ou] – goat, a goat - ешкі

[ ᴂ ]- [ ᴂ ]-[ ᴂ ] – camel, a camel – түйе

Domestic animals – үй жануарлары

Тәрбиеші спецификалық дыбыстардың дұрыс айтылуын қадағалайды.

Сызбамен жұмыс:

Т: - енді мына сызбаға көңіл аударайық.

Мыс: It is a cow. Бұл –сиыр. Түсі қоңыр, 4 тұяғы, басы, денесі, мүйізі бар. Үсті тері мен жүнмен қапталған.”Мө-ө-ө” деп дыбыстайды, шөппен қоректенеді. Қорада тұрады, жүреді, жатады, мөңірейді.

Осы ызба арқылы жануарларды сипаттап үйренеміз.

Ал енді толығырақ жалпы жануарлар туралы айтып берейік.

Тәрбиешінің артынан қайталап, аудармасын естеріне сақтайды

Сызбаға қарап тыңдайды

Жылқы, түйе, сиыр , қой, ешкі, ит, мысық, адамның үйінің маңайында тіршілік етеді. Сол үшін үй жануарлары деп аталады. Үй хайуанаттары адамға көп пайда келтіреді. Жылқыға мінеді, оны арбамен шанаға жегеді, сүтінен қымыз ашытады. Семіздерін қысты күні соғымға сояды, терісін сатып ақша қылады. Түйеге жүк артады, жабағысы, яғни жүні, күпіге жақсы болады, сатса, жүні пұл болады. Сиыр мен қой адамдарды етімен, сүтімен асырайды. Ит қасқыр мен ұрыдан сақтап қора күзетеді. Осылардың бәрі тегін қызмет етпейді. Олардың қызметі үшін адам асырайды, бағады, қысты күні аяздан тоңбайтын жылы қора жасайды, ұры, бөріден сақтау үшін бақташы қояды».Сонымен үй жануарлары адамның жанында өмір сүреді, оған адам қамқорлық жасайды, күтеді, тамағын, суын береді, ал сол үшін жануарлар адамға өз пайдасын көрсетеді ек ен.

Сергіту сәті:

Т: - Шаршадық па балалар? Ендеше төлдер әнін айтып бір сергіп алайық.

Т: - Біздің сиырымыз табылмады-ау! Қарындары ашып қалмады ма екен? Балалар сендер үй жануарларының не жейтінін білесіңдер ме?

Дид.ойын: “Немен қоректенеді?”

Әннің мәтіні бойынша сергіту жаттығуын жасайды, сұраққа өз ойларынша жауап береді.

Мақсаты; жабайы және үй жануарларының немен қоректенетінін бекіту.

Т: - Қараңдаршы балалар менің қолымда топтан алып шыққан доп,суреттерім бар. Ақыры бүгін ауылға баратын болғасын алып шықтым. Бірақ мына суреттегі жануарлар тіпті көп екен Нешеу екенін санайық.

“ How many?’ сұрағына жауап беру ( - s көптік жалғауы жалғанатынын бекіту)

A cow – 4 cows, 5 bears , etc.

Т: - Балалар, біз осы үй жануарларының ағылшынша атауын ұмытып қалған жоқпыз ба?

Дид.ойын: “ Аудармашы” (доппен)

Мақсаты: Өткен лексикалық материалдарды қайталау

Шарты: Тәрбиеші балаға допты лақтырып жануардың қазақша немесе ағылшынша атауын айтады, ал бала онығ аудармасын айтуы керек.

Мыс: аю- ...

Сурет

бойынша айтады

5 giraffes, 6 lions

Санап айтады

bear

Рефлексивті кезеңі

Т: - Балалар, біз іздеген сиырымызды тапқан сияқтымыз. Қараңыздаршы, бірақ сиырдың да, аспанның да, шқптің де түсі жоғалып кетті. Біз оларға кқк аспан, жасыл шөп, өздерінің үстіндегі қоңыр дақтарын бояу және жапсыру арқылы жасап береміз бе?

• Ол үшін біз топтасып желіммен мақта, қарақұмық және макоронды жабыстырып, бояйық. Ал, бұзаудың үстін біз түрлі түсті қағазды жырту әдісімен жабыстырамыз.
• Біздер жануарларға жем, су, шөп беріп, қорасын тазалап, әрдайым қамқорлап отыру керек екенін естен шығармау керек. Сіздерге көмектеріңіз үшін көп рахмет. Енді тобымызға оралайық.

Т: - Бүгін біз қайда болдық, не көрдік? Сіздерге ұнады ма?

Балаларды бағалайды.

• Ия, әрине.

Балалар жабыстыру әрекетін істейді.

Балалар өздеріне ұнаған сәттерін айтып береді.

Күз

Ауа-райы

Киім

Еңбек

Құстар

Жануарлар

Ойын түрлері

Жабайы жануарлар

Үй жануарлары

Тілдерін дамытады

Логикалық ой - өрісін кеңейтеді

Пәнге қызығушы-лығын оятады

Нәтиже

Өз бетінше ізденуі қалыптасады

Шығармашылық белсенділігі артады

Ойын еркін, ашық айтуға төселеді