"Животноводство"

№

Этап урока

Метод и приемы

Хро-номет-раж

Содержание урока. Деятельность учителя. (Деятельность обучающихся).

1.

Организационный

≈ 1

-Необычный день у нас, и гостями полон класс

Что гостям сказать нам надо?

Видеть вас мы очень рады! (дети )

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Все за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

Всем-всем желаем успехов!

-Ребята, давайте вспомним, какой раздел мы с вами изучаем? (экономика)

Что это такое? (это хозяйственная деятельность людей)

Что входит в экономику? (сельское хозяйство)

С какой отраслью сельского хозяйства мы с вами познакомились? (растениеводство) что это такое? Дайте определение (растениеводство – это отрасль сельского хозяйства, которая занимается выращиванием культурных растений)

2.

Постановка учебной задачи и её решение.

Словес.: ответы на вопросы.

Практич.: формулировка темы и цели урока.

Физкультминутка

Практическая работа в группах.

Практич.: работа с учебником, чтение определения.

≈ 9

Актуализация знаний

-Ребята, сегодня мы познакомимся с новой отраслью…

- А сейчас, посмотрите на слайд. Давайте назовём животных, которых вы видите. (Дети называют животных)

- На какие 2 группы можно разделить этих животных? (Дикие и домашние)

-Ребята, как вы думаете, почему их назвали домашними животными? (о них заботится человек)

-О них заботится человек, строит им жилища (Конюшню, коровник, хлев). Заготавливает корм и воду (сено, силос, отруби, комбикорм).

- Многие домашние животные живут рядом с человеком уже несколько тысяч лет. Люди приучили их в глубокой древности и сделали своими надежными помощниками и друзьями. На земле обитает больше миллиона видов диких животных, а люди приручили и одомашнили всего несколько десятков. От первоначально одомашненных животных человек вывел множество пород с самыми разнообразными качествами. Существуют целые отрасли. Ребята, может кто то уже догадался как называется отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных? (животноводство)

Мотивация.

Попытайтесь сформулировать вопросы, на которые будем искать ответы на уроке.

Ребята, какие задачи поставим с вами (План по которому работать будем):

1. Что такое животноводство?

2. Какие профессии, можно назвать, связанные с животноводством?

3. Каких домашних животных разводят?

4. Какие продукты питания человек получает от домашних животных?

-Какая же тема нашего урока?

На доске тема нашего урока «Животноводство»

-Подумайте, из каких слов образовано слово ЖИВОТНОВОДСТВО? (животное, разводит)

-Как вы понимаете значение этого слова?

-Вот как объясняется это слово в толковом словаре «животноводство-это разведение полезных сельскохозяйственных животных»

А как в учебнике дано определение животноводство?

-Откройте учебник на странице 54 и найдите определение слова животноводство, возьмите листочки и запишите определение, в задание №1 .

- Для чего человек разводит животных? (для получения различных продуктов питания, для получения пуха, шерсти, кожи, их которых изготавливают ткани, одежду, обувь.)

- Как нужно относиться к животным? (вовремя кормить, содержать в чистоте, лечить, не причинять боль)

Домашних животных разводят: на фермах (зверей, птиц), в прудах (рыб), на пасеках (пчел).

Глазки в право, глазки в лево, и по кругу проведем. Быстро – быстро поморгаем и немножечко потрем. Глазки закрываем, медленно вдыхаем. А на вдохе опять заставляй моргать.

Рассказ о роли домашних животных.

- Для того чтобы животные выросли здоровыми и приносили пользу, людям приходится много трудиться.

- Ребята, скажите: как одним словом называют людей, которые ухаживают за животными? (животновод).

С момента приручения рогатых животных, человек понял, что намного проще разводить их самостоятельно, чем регулярно охотиться, добывая пропитание. Так что разведение крупного рогатого скота для получения мясной или молочной продукции практикуется уже не первое тысячелетие. Разведение крупного рогатого скота в разные времена было прибыльным делом. Кроме того, что фермеры получали ценное мясо, молоко, они также могли пользоваться тягловой силой, так что обработка полей и иная сельскохозяйственная работа, значительно упрощались.

Скотоводство - это отрасль животноводства, которая специализируется на разведении крупного рогатого скота.

Скотоводство развивается по всему миру. Скотоводство играет важную роль в экономике стран, и в то же время зависит очень сильно от растениеводства. Ведь именно оно обеспечивает наличие высококачественных кормов (комбикорм, зерно, сено, корнеплоды и т. д.).

Ухаживают за крупным рогатым скотом следующие работники: доярка, телятница, пастух.

В Калужской области, в том числе и в Юхновском районе развита отрасль скотоводства.

Ребята давайте познакомимся со следующей отраслью животноводства. Отгадайте загадку

Загадка:

Чтобы свитер нам связать.

Нужно шерсти где то взять.

Засади весь огород:

Шерсть на грядках не растет!

Нет на резвом жеребце!

Шерсть растет та на … овце (появляется картинка)

Овцеводство

Из овечьей кожи изготовляют обувь. Особо ценится овечья шерсть. Из нее делают валенки, ткут ковры, вяжут кофты, шапочки, рукавички, изготовляют ткани. Питаются овцы травой, сеном, яровой соломой. Едят силос и концентраты. С ранней весны до поздней осени овец пасут на пастбищах. Их выращиванием занимаются овцеводы, чабаны (или пастухи).

Живут овцы на овчарнях.

Свиноводство (Эльвира рассказывает) вывешивает на доску карточку

Свиней содержат как в частных хозяйствах, так и на свиноводческих фермах. Их кормят кукурузными початками и зерном, вареным картофелем, свеклой, репой, дают молодую траву, сено из бобовых растений. Получают мясо, сало, шкуру. Выращиванием свиней занимаются свиноводы.

К какому классу мы можем отнести этих животных? (млекопитающие, т.к. они кормят детенышей молоком)

Птицы стали одними из первых видов одомашненных животных. Считается, что первыми домашними птицами были гуси, а уже за ними люди научились выращивать кур. (обращаемся к учебнику с. 56-57, давайте рассмотрим что изображено на картинка)

Птицеводство - Это следующая отрасль сельского хозяйства, которая специализируется на производстве мяса птицы, пищевых яиц, и пуха.

Птицевод занимается разведением и содержанием птиц на птицеводческих фермах.

Ребята давайте подумаем, а к какому классу можно отнести этих домашних животных? (птицы, т. к у них перья, пух)

Пчеловодство (анаграмма, собирают карточки и читают в слух что эта за отрасль) вывешивают карточку на доску кто первый выполнил задание. (в конверте)

Та часть луга, где расположены ульи, называется пасекой. Работник на пасеке – пасечник. Осенью ульи переносят в теплые сараи на зимовье, утепляют ульи, обязательно оставляя своим помощникам медку, чтобы они были сыты долгой морозной зимой. Пчелы дают людям мед, воск, прополис.

К какому классу можно отнести этих домашних животных? (насекомые, почему? Т.к. у них 6 лапок)

Рыбоводство (пазл) работа в парах (конверт)

Рыбоводство — отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением рыбы, улучшением и увеличением рыбных запасов в водоёмах. Получают мясо. Профессия: Рыбовод занимается выращиванием и разведением рыб.

.

К какому классу можно их отнести? (к классу рыб, т.к. есть чешуя)

- А есть еще одна очень важная профессия в животноводстве. Ею занимался известный сказочный герой, отгадайте: кто он? Послушайте загадку:

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …
(Айболит)

- Из какой он сказки? Кто ее написал? Кого лечил доктор? Как называется его профессия? (ветеринар)

-А сейчас поработаем в группах.

№2 прочитайте задание. Посмотрите на рисунки. На какие группы можно разделить этих животных? (млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые). Покажите стрелочками к какой из данных групп относится каждое животное.

№3 ребята посмотрите на 3 задание. Здесь животные решили поиграть с вами в прятки, но не получилось у них полностью спрятаться и вам надо будет по рисункам узнать домашнее животное и подписать названия.

№4 над 4 заданием вам надо подумать какая отрасль какую дает продукцию и отметь галочкой продукты животноводства.

№5 Ответь на вопросы: (Работа в парах) карточки в конвертах

1. Назовите животных

2. К каким группе животных оно относится?

3. Где содержат животного?

4. Чем питается животное?

5. Что человек получает от животного?

6. К какой отрасли животноводства относится?

4.

Итог урока. Рефлексия.

≈6

- Ребята, с какой отраслью сельского хозяйства мы с вами познакомились сегодня на уроке? (Животноводство)

- Ребята, для чего люди занимаются животноводством?

- Назовите отрасли животноводства?

№6 Составление синквейна.

1. Животноводство (тема, отрасль сельского хозяйства которую мы с вами изучили сегодня ( 1 существительное)

2. Полезное, ценное (2 прилагательных – описание темы (какую продукцию можно получить от животноводства?)

3. разводить, кормить, ухаживать (3 глагола- действия(какие действия нужно приложить жувотноводу чтоб получать качественную продукцию)

4. В Калужской области развито животноводство (вывод(ребята а в Калужской области развито животноводство)

5. Животное (синоним к теме подобрать)
   Какие виды животных разводят в нашей области?

№7 На партах у вас лежит светофорчик, оцените, пожалуйста, свою работу и покажите свое настроение.

Вот с таким настроением мы заканчиваем урок. Сегодня все были молодцы, работали усердно.

Спасибо за урок.

5.

Домашнее задание

Ребята посмотрите на столе у каждого лежат фигуры по ним вы можете определить домашнее задание, для каждого оно индивидуальное.

Карточки в конвертах на доске

1 группа – Подготовить сообщение об уходе за домашними животными или о профессии в сельском хозяйстве (Эльвира)

2 группа – Нарисовать рисунок об одной отрасли животноводства и подписать из текста учебника (Ярослав, Дима)

3 группа – ответить на вопросы в учебнике (Полина)