Журналистика саласы бойынша ашық сабақ жоспары

Тақырыбы: Журналистика

Мақсаты: Журналистика туралы түсінік беру, лексикалық тақырып бойынша оқушылардың білімдерін қалыптастыру, сөйлесім әрекетінің түрлерін жүйелі қолдануға дағдыландыру, сөздік қорларын бақылап тілдесім қабілеттерін дамыту,  бүгінгі сабақты тақырыбы негізінде мамандық таңдай білуге бағыттауға тәрбиелеу.

Міндеттері:

1. Қазақ тіліне білімдерін молайту.

2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту.

3. Сенімділікке тәрбиелеу.

4. Ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Стратегиялар: «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай»,

АВС сұхбат», формативті бағалау,«Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, 10 сұрақ, «иә жоқ».

Күтілетін нәтиже:

1.Журналистика туралы білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Ресурстар: Қима қағаздар, оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта,плакат,бағалау парақтары,маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым,оқулық.

Формасы: топтық жұптық

Тіл дамыту «Миға шабуыл» стратегиясы» 1 тапсырма:

Сұрақтарға топта отырып жауап беру

1) Бұхаралық ақпарат құралдары дегеніміз не?

2) Газеттердің қандай түрлері бар?

3) Жаңалықтар жазазатын қандай кәсіпті білесіңдер?

4) Қандай жарнама түрлерін білесің?

5) Жарнаманың қандай міндеттері бар?

6) Жарнамада ісінде жұмыс істеу үшін қандай қасиеттер керек?

7) Ақпарат қай елдің сөзі?

8) Компьтердің негізігі бөліктері қандай?

9) Компьтердің миы не?

Жауабы:

1.Бұхаралық ақпарат құралдары дегеніміз не?

Бұхаралық ақпарат құралдары: газет, журналдар және интернет

2.Газеттердің қандай тұрлері бар?

Орталық, жергілікті, жекеменшік, балаларға. жасөспірімдер, сары

3.Жаңалықтар жазаатын қандай кәсіпті білесіңдер?

Журналист, репортер

4.Қандай жарнама тұрлерін білесің?

Каталогтар, хабарлама-каталогтар,жарнама парақшалары,газет-журналдар, интернет сайттары

5.Жарнаманың қандай міндеттері бар?

Бірінші тауар жайында толық мәлімет береді, екінші- тауардың артықшылығын, ерекшелігін көрсету,үшәншә-тұтынушыларды сол затты алуға ынталандыру.

6.Жарнамада ісінде жұмыс істеу үшін қандай қасиеттер керек?

Тапқырлық,ұшқыр қиял,жазу дағдысы, сурет сала білу.

7.Ақпарат қай елдің сөзі?

Ақпарат латын сөзі, информатио-мәлімет деп аударылады.

8. Компьтердің негізігі бөліктері қандай?

Жүйелік блок, монитор, пернетақта, принтер, тышқан, модем.

9.Компьтердің миы не?

Компьтердің миы- процессор

2 тапсырма «АВС сұхбат» стратегиясы:

Бос орынға сұрақтар қойып, өзара сөйлесіңдер.

. . . ?

Ұялы телефонды сабақ уақытында сөндіріп қою керек.

. . . ?

Сабақ уақытында кездейсоқ қоңырау түсуі мүмкін.

. . . ?

Қазіргі ұялы телефондардың фотоаппараты және бейнекамерасы бар.

. . . ?

Ұялы телефонмен интернетке кіруге болады. @ mail – ды жазып, өз «Әлеміңе» де кіріп, электронды поштаңды тексеруге болады.

. . . ?

Телефоныма WhatsApp орнатып, WhatsApp арқылы сөйлескен арзанға түседі.

Жауабы:

Ұялы телефонды қашан сөндіріп қою керек?

Ұялы телефонды сабақ уақытында сөндіріп қою керек.

Сабақ уақытында неліктен сөндіріп қою керек?

Сабақ уақытында кездейсоқ қоңырау түсуі мүмкін.

Қазіргі ұялы телефондардың нелері бар.?

Қазіргі ұялы телефондардың фотоаппараты және бейнекамерасы бар.

Ұялы телефонмен не істеуге болады?

Ұялы телефонмен интернетке кіруге болады. @ mail – ды жазып, өз «Әлеміңе» де кіріп, электронды поштаңды тексеруге болады.

Телефонмен қалай сөйлесу арзанға түседі?

Телефоныма WhatsApp орнатып, WhatsApp арқылы сөйлескен арзанға түседі.

3 тапсырма «Оңайдан қиынға қарай» стратегиясы:

Жақшаның ішінен керекті сөздерді тауып, сөйлемдерді толықтырып жазыңдар.

Ұялы телефонды сабақ уақытында . . . (қосып қоямын, сөндіріп қоямын).

Ұялы телефонымның . . . (принтері, сканері, фотоаппараты ) бар.

Әдемі сәттерді суретке . . . (жазамын, түсіремін, бояймын). Телефонмен достарыма . . . (кітап, смс, газет )жіберемін.

Ұялы телефонмен . . . (интернетке, мектепке, үйге) кіремін.

Ұялы телефонның қызметі . . . (арзан, қымбат).

Ұялы телефонды ұзақ пайдалануға . . . ( болады, болмайды).

Жауабы:

Ұялы телефонды сабақ уақытында сөндіріп қоямын. Ұялы телефонымның фотоаппараты бар. Әдемі сәттерді суретке түсіремін. Телефонмен достарыма смс жіберемін. Ұялы телефонмен интернетке кіремін. Ұялы телефонның қызметі арзан. Ұялы телефонды ұзақ пайдалануға .болмайды.

Тіл дамыту кезеңі бойынша рефлексия

10 сұрақ «иә жоқ» стратегиясы

Пернетақта- үялы телефон, тышқан, қоңырау,ми, сөндіру-выключить, қосу-включить,

Жауабы: 10 сұрақ

пернетақта- компютерге ақпарат енгізеді, ақпарат жазады, музыкалық аспапта бар, кабинетте бар,бормен жазады

ұялы телефон- әрбір адамда бар, қалтада, сумкада жатады, сөйлесуге арналған, қымбат, арзан, үлкен, кішкентай, әртүрлі компаниялар шығарады.

Тышқан- мысықтан қорқады, компьютерді ашады, жабады

Қоңырау- сабақ басталғанда, аяқталғанда шырылдайы, телефонда, мектепте, метрода бар

Ми- процессорда, адамда бар, онымен ойланасың, адамның баында бар

сөндіру-выключить- жарықты , шамды, телефонды (лампочку)

қосу-включить- жарықты , шамды, телефонды (лампочку)

Бағалау парақшаларын толтыру

Сабақтың тақырыбын ашу кесілген сөздерден сөйлем жинау

Журналистика – романтика…

Журналистика – төртінші билік…

Журналистика – газеттер мен журналдар…

Журналистика – сенсация және өтірік…

Журналистика – радио және теледидар…

Журналистика – репортер…

Журналистика – шығармашылық…

Журналистика – қылқалам акулалары…

Журналистика – ақпарат…

Журналистика туралы топта концепт карта жасау.

Журналистика туралы

Жаңа сөздер мен сөз тіркестері

мамандық -специальность

Көпшілік - массы;народ

қызығы -интерес

қорқынышы-страх

қуанышы -радость

қайғысы -печаль

тікелей-напрямую

ғажап-удивительный

ойлап тапты- изобрел

ықпал етті-способствовал

арна-канал

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1. Қ.Әбдібекқызы. «Оқушылардың көркем шығармашылық қабілетін дамыту». Алматы. Рауан-1994.

2. Bilimdilеr.kz сайты.