Зимний лес 11 класс

11 а.

Тема: Зимний лес.

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (оттиск листьями деревьев, кустарников, рисование методом "тычка" ватными палочками, щетиной, губкой).

Задачи:

Коррекционно- развивающие

- развивать интерес к изобразительной деятельности;

Коррекционно-обучающие

- продолжать знакомить детей с зимой как временем года;

Коррекционно-воспитательные

- воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

Тип урока: Комбинированный.

Методы: Наглядный , словесный, практический , проблемного изложения.

Оборудование: музыка, экран, доска, краски, карандаши, губки, засохшие листья деревьев, бумага.

Словарь: композиция, пейзаж снежная, белоснежная, холодная, красивая, морозная, пушистая, блестящая.

План урока:

1. Оргмомент. (2мин)

2. Объявление темы (5мин)

3. Объяснение нового материала ( 5мин)

4. Физ.мин. (2 мин)

5. Практическая работа (20мин)

6. Рефлексия (2мин)

7. Итоги урока (2мин)

8. Домашняя работа.(2 мин)

Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята, приготовьтесь к уроку. (2 мин)

1. Объявление темы.(5мин)

- А давайте вспомним, какой бывает зима? Какими словами можно о ней рассказать?

(Зима бывает белая, снежная, белоснежная, холодная, красивая, морозная, пушистая, блестящая) .

- Как можно сказать о деревьях зимой, какие они? (Сонные, будто в белых шубах, укрытые снегом)

- А как можно веселиться зимой? (Кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снеговиков).

(выставка с репродукциями картин художника о зиме).

- Вот такие удивительно красивые пейзажные картины написал русский художник-живописец И. Э. Грабарь. "Иней", "Февральская лазурь", "Зимнее утро".

-Как вы думаете, как будет называться сегодняшняя тема?

- Правильно зимний лес.

III. Объяснение нового материала.

- А давайте мы с вами станем художниками и нарисуем зимний пейзаж. Вы согласны?

- Для того, что бы нам с вами нарисовать лес, нам нужно посмотреть еще работы художников. Каким цветом пишут они, посмотрите на цвет красок, которые они используют в своих работах. Какой цвет больше преобладает?

- Давайте повторим "отпечаток". Это необычная техника рисования – отпечаток (оттиск) листьями деревьев, капустным листом.

- Нам необходимо положить пару листочков на альбомный лист взять на щетину немного краски и пальчиком проводить по щетине, тем самым создавая брызги.

И так, всем понятно, как мы будем рисовать деревья? Готовы? Тогда перед тем как начать рисовать мы с вами немного отдохнем и снова рисовать начнем.

Физкультминутка "Снег"

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Практическая работа.

Самостоятельная деятельность детей. Дети рисуют под музыку И. П. Чайковского "Времена года. Декабрь".

Рефлексия:

Повторение с учащимися правил, по которым они работали, последовательность выполнения работы, с какими художниками и их работами познакомились.

Итог:

Ребята, давайте свои рисунки повесим на выставку, и полюбуемся ими.

- кто хочет поделиться своими впечатлениями о рисунках?

Домашняя работа:

Доделать работы до конца, использовать ватные палочки в виде тычков для снежинок.