"Знакомство с особенностями наречия как части речи"

Девиз нашего урока:

«С малой удачи начинается большой успех»

Повторяем то, что знаем

• в.сна кислый пела
• ключ? яркий св.тило
• м.л.ко новый встали

?

?

Имя сущ .

Имя прил .

Глаг.

Проверь себя

• яркая весна,
• новый ключ,
• кислое молоко

согласование

Задача урока:

• в.сна кислый пела справа
• ключ? яркий св.тило весело
• м.л.ко новый встали вчера

?

познакомиться с новой частью речи, о которой ничего не знаем

Проводим исследование

И

наблюдаем

1. Вопросы, на которые отвечают:

• пела (как?) весело
• встал (где?) справа
• светило (когда?) вчера

Как?

Когда?

Где ?

Открываем знания

• 1. Вопросы Как? Когда? Где?
• 2. Что обозначает
• 3. Как изменяется не изменяется
• 4 . Роль в предложении

Сравните предложения

• Ира весело пела детскую песню.

• Ира пела детскую песню.

точно называет действие

Открываем знания

• 1. Вопросы Как? Когда? Где?
• 2. Что обозначает признак действия
• 3. Как изменяется не изменяется
• 4 . Роль в предложении точно называет действие

НАРЕЧИЕ

НАРЕЧИЕ

• 1. Как? Когда? Где? Куда? Откуда?
• 2. признак действия
• 3. не изменяется
• 4. уточняет действия
• 5 . не имеет окончания, есть суффикс

Работаем сами упр. 140 и проверяем

• быстро бежал,
• ехал прямо,
• шагал впереди,
• свернул направо

Рефлексия

• Каких результатов вы добились?
• Что для этого ты делал?
• Где вы можете применить новые знания в жизни?
• Оцените свою работу по критериям

А

П

И

Ч

Т

Желаю вам дальнейших успехов!

Спасибо всем за плодотворную работу