Знче сыйныфта математика фэненнэн дэрес эшкэртмэсе

Тема

Алу гамәлен тикшерү тәртибе.

Максат

1)алуны язып исәпләү алымнарын ныгыту;

2)исәпләү күнекмәләрен, фикерләү тизлеген, балаларның игътибарын, танып-белү активлыгын, логик фикерләвен, хәтердә калдыру сәләтен үстерү; 

3)төрле уен формалары кулланып белемгә омтылыш, мөстәкыйльлек тәрбияләү.

4) тәрбияви – туган телгә мәхәббәт, үзара дустанә мөнәсәбәт, мөстәкыйльлек, дикъкатьлелек тәрбияләү. 

Планлаштырылган нәтиҗә

белгәннәрне системага салып,  гомумиләштереп үзләштерү.

Төп төшенчәләр

Алу гамәле,аларны тикшерү ысуллары,алу гамәлендәге компонент исемнәре.

Предметара бәйләнеш

Әйләнә тирә - дөнья

Эшне оештыру төрләре

Фронталь, индивидуаль, төркемнәрдә эшләү

Чыганаклар

1.  Компьютер, презентация, экран, кроссворд табышмаклар белән, индивидуаль биремле карточкалар, тест сораулары.

Дәрес этаплары

Дәрес этабының максаты

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ-танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ- коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Ориентлашу, мотивлаштыру этабы.

Укытучы өчен максат:

психологик уңай халәт барлыкка китерү

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

− Хәерле иртә, балалар!

− Кәефләрегез әйбәтме? Көнне яхшы сүз белән башласаң, бөтен көнең яхшы үтәр, - диләр. Әйдәгез әле, бер-беребезне яңа көн белән котлыйк.

• - Шушы күтәренке кәефтә дәресебезне башлап җибәрик.

Укучылар теләкләр тели:

− Яңа көн тынычлык алып килсен!

− Яңа көндә яңа "5"леләр алыйк!

− Әти-әниебезгә, дусларга  ягымлы булыйк!

− Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә кылыйк!

КУУГ: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

Актуальләштерү.

Телдән исәпләү

Укытучы өчен максат:

яңа белемнәр  кабул итүне оештыру һәм  үзләштерүгә юнәлеш бирү

Укучылар өчен максат: килеп туган анализлау;  дәреснең темасын, максатын билгели белү

- “Кем тизрәк уены.(тактада чылбырлы мисаллар языла)

-Карточкада (№1) биремнәр(төшеп калган санны язырга)

-Карточка №2(Кушу гамәлен баганалап исәпләү һәм дөреслеген тикшерү)

-Карточка №3

(тактада бирелгән мисалларны чишәләр )

-Укучылар бу аңлатмаларның дәреслеген тикшерә беләбезме без?)

- Бүгенге дәрестә нәрсә турында өйрәнәчәкбез?

 -Дәрескә нинди максат куярсыз?

Укучылар чылбырлы мисалларны чишәләр.

Укучылар бирелгән мисалларны эшлиләр,иптәшләреннән тикшертәләр).

Балаларның җаваплары.

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив  фикер алышуда катнашу

Дәрес темасы буенча эшләү

Укытучы өчен максат:

Алу гамәлен тикшерү ысулларын ачыкларга өйрәтү.

Укучылар өчен максат:

Алу гамәлен башкарганда компонент исемнәрен искә төшерү.

Алу гамәлен исәпләүне ныгыту һәм тикшерү ысулларын аңлап калу.

-Карточкалар ядәмендә алу гамәлендәге компонент исемнәрен искә төшерү.

-Дәреслек өстендә эш. №1 (45 бит),аермаларны баганалап яз.Алуны башкар һәм ике ысул белән тикшерү үткәр.(Беренче аңлатманы укытучы коментария белән эшли,калганнарын укучылар коментария белән эшлилэр)

-№2 һәр аңлатманың кыйммәтен исәплә.(беренче багадагы мисаллар бергәләшепт аңлатыла,беренче укучы башлый,икенчесе дәвам итә,җавапны бергәләшеп тикшерәбез)

-Кимүче,киметүче,аерма.

-Алу гамәлен башкарабыз..

-Дөреслеген тикшергәндә 1 нче ысул:кимүчедән аерманы алабыз,киметүче килеп чыга.

-2нче ысул:армага киметүчене кушабыз кимүче килеп чыга.

 Үзбәя .

ТБУУГ:алу гамәлен эшләгәндә логик фикерләү, төп билгеләрне

 аерып алу нигезендә

кагыйдә формалаштыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ:  үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Күзләр өчен күнегүләр эшләү.

 Белемнәрне ныгыту

Укытучы өчен максат:

 Белемнәрне күнегүләр ярдәмендә  ныгыту мөмкинлеге булдыру

Укучылар өчен максат:  белемнәрне эш дәфтәре һәм картачкалар кулланып камилләштерү

Эш дәфтәре белән эш.

1.№1(32 бит) Аңлатмаларны исәпләргә һәм дөреслеген тикшерергә

2. №2(32 бит) Һәр корабликның якорен табарга.

Эш дәфтәрендәге күнегүләр эшләнә,тактадагы җаваплар белән тикшерелә.

Үзбәя.

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең  гамәлләрен бәяләү

Ял минуты

Нәтиҗә ясау.

Укытучы өчен максат: яңа белемнәрне мөстәкыйль  куллану мөмкинлеге булдыру

Карточка №1

96-47 аңлатмасының дөреслеген тикшерү өчен ,бирелгән аңлатмаларны сайлап барып бас.(карточкалар сыйныф почмакларына куелган була)

-

Үзбәя.

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

Уку эшчәнлеген йомгаклау.

Укытучы өчен максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау,  белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә бу ысулларны дөрес куллану.

Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

Укытучы өчен максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

Укучылар өчен максат: өй эшен дөрес башкару

Рефлексия.

1.Тест

- Бүгенге дәрестән үзегез өчен нинди яңалыклар алдыгыз?  Дәрес сезгә нәрсә бирде?

2. Белемнәрне  бәяләү.

3. Өй эше.

Дәреслек:№4 (45 бит)

Эш дәфтәре №10 (35 бит)

Балаларның җаваплары

ШУУГ: үз уңышларың /уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу