Сабақтың мақсаты:
білімділік:оқушылардың зоология курсы бойынша алған білімдерін бекіту, тереңдету, жан-жақты мәлімет беру, толықтыру және қорыту.
тәрбиелік: оқушыларды бірлікке,ұйымшылдыққа,адамгершілік жақсы қасиеттерге баулу,өз бетінше ізденіп, білім алуға дағдыландыру және тәрбиелеу.
дамытушылық:оқушылардың логикалық ойлауын,сөйлеу қабілеттерін түйсігін,дүниетанымын дамыту,танымдық қабілеті мен пінге деген қызығушылығын арттыру.
І Ұйымдастыру /топтардың кезегін анықтау1,2,3/
Сайыстың жүру барысы
Білім деген биік шың,
Бақытқа сені жеткізер.
Білім деген ақылшың,
Қиындықтан өткізер-деп сайысты бастаймыз.
Просмотр содержимого документа
«Зоологиялық экспресс»
Батыс Қазақстан облысы .Орал қаласы
Ә.Молдағұлова атындағы №38 мектеп-лицейінің
жоғары санатты биология пәнінің мұғалімі Шукирова Алма Акбулатовна
Сыныптан тыс шара «Зоологиялық экспресс»
(7 сыныпқа)
Сабақтың мақсаты:
білімділік:оқушылардың зоология курсы бойынша алған білімдерін бекіту, тереңдету, жан-жақты мәлімет беру, толықтыру және қорыту.
тәрбиелік: оқушыларды бірлікке,ұйымшылдыққа,адамгершілік жақсы қасиеттерге баулу,өз бетінше ізденіп, білім алуға дағдыландыру және тәрбиелеу.
дамытушылық:оқушылардың логикалық ойлауын,сөйлеу қабілеттерін түйсігін,дүниетанымын дамыту,танымдық қабілеті мен пінге деген қызығушылығын арттыру.
І Ұйымдастыру /топтардың кезегін анықтау1,2,3/
Сайыстың жүру барысы
Білім деген биік шың,
Бақытқа сені жеткізер.
Білім деген ақылшың,
Қиындықтан өткізер-деп сайысты бастаймыз.
«Тілшілер» станциясы
Тапсырма:
Таныстыру команданың аты,төс белгісі ұраны
Бағалау 5-дық жүйе.
«Фантазия» станциясы
1.Тапсырма:
5 минут Жануарлардың шежіресін құрастыру болашақта сіздің сүікті жануардан пайда болатын түрі туралы.мынандай жоспар бойынша
. Тақтада жазылып түр:
Аталуы.
Суреті (1 бетте немесе тақтада).
Қайда мекен етеді
Пайдасы қандай.
Бағалау 5-дық жүйе.
2.Тапсырма:
3 минут Жануарларды жарнамалау қажет
Бағалау 5-дық жүйе.
«Театр» станциясы
Үй тапсырмасы:
Әр команды өздері тандап алған жануарды таныстырып ,қорғау қажет (Көрініс-ертегі,аңыз ретінде )
Бағалау 5-дық жүйе.
«Жұмбақ» станциясы
Әр топқа 5 жұмбақ -сұрақ шешу керек.
Неге қоян жазда қоңыр,ал қыста ақ?
Жауабы: бүркеніш рең жасырынушы рең.
Ақ қайында бүршіктер атып көк жапырақтар және әр түрлі гүлдер пайда болды.Бұл қандай жыл мезгілі?
Жауабы:мұндай жыл мезгіл жоқ.
Текст: «В лесу стояли голые, молчаливые деревья, и только белки рыжими молниями перелетали с ветки на ветку». Нет ли тут какой-нибудь ошибки?
Ответ: есть, зимой белки меняют свою окраску с рыжей на серую.
«Түйе неге шөлдемейді?
Жауабы түйе өркешіне май жинайды,120кг май болады.Майдың 100гр тотыққанда 105 су түзіледі.
Бақалар қыста немен қоректенеді,су қатқанда?
Жауабы:қоректенбейді,себебі олар ұйқыға кетеді.
Рюкзагім бар,оқуға еріненмін.Түнде қоректенемін ,күндіз ұйқытаймын.Үлкен ағам Михаил Москвадағы олимпиадада болды.Мен кіммін? Қайда тұрамын?.
Жауабы:қалталы аю коала, Австралияда тұрады.
Қай жануарларға арналған? Ихтиология,Герпетология,Серпентология,Орнитология.
Жауабы: балықтарды, жорғалаушыларды,жыландарды,құстады зерттейтін ғылым
Балықтың жасын қалай анықтайды..
Жауабы:балықтарды қабыршақтарына қарап жасын анықтауға болады.
Грингсвилл қаласының тұрғындары масаны құртқаны үшін ризашылығын білдіру мақсатында қай құсқа ескерткіш орнатты? Олар бір күніне 1000-ға дейін маса жейді.
Жауабы:қарлығаш.
Неліктен құстардың тұмсықтары әр түрлі?
Жауабы:Әр түрлі қорекпен өоректенуіне байланысты.
Қай жануардың тісі өмір бойы өседі?
жауабы .кемірушілер.
Жыландар неге ұйқыдағы адамдар мен жануарларға үйір?
Жауабы:Жылынуға келеді,себебі олар салқынқандылар.
Бағалау 5-дық жүйе.
«Биологиялық өнер» станциясы
Әр команда би немесе ән орындау өздерінің таңдаған жануарларына байланысты.
Бағалау 5-дық жүйе.
Міне,біз,"Мыңнан тұлпар,жүзден жүйрік"шыққан озық ойлы топты анықтайтын кезге де жеттік.Ендігі сөз кезегін әділ қазылар алқасына береміз.
І топ
Бағалау парағы
Станция атауы | Артистік қабілетіне | Дұрыс жауаптар | | Қорытынды |
«Тілшілер» | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Театр» | | | | |
«Жұмбақ» | | | | |
«Биологиялық өнер» | | | | |
ІІ топ
Бағалау парағы
Станция атауы | Артистік қабілетіне | Дұрыс жауаптар | | Қорытынды |
«Тілшілер» | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Театр» | | | | |
«Жұмбақ» | | | | |
«Биологиялық өнер» | | | | |
ІІІ топ Бағалау парағы
Станция атауы | Артистік қабілетіне | Дұрыс жауаптар | | Қорытынды |
«Тілшілер» | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Фантазия»-1 | | | | |
«Театр» | | | | |
«Жұмбақ» | | | | |
«Биологиялық өнер» | | | | |

Таныстыру кезеңі
Тілшілер кезеңі


Театр кезеңі

