Мой путь в психологию был долгим, но интересным.Мое первое профессиональное образование-учитель физической культуры  после окончания педучилища в г.Хасавюрте. Свою трудовую деятельность начала в д/с. После года работы воспитателем возникла острая потребность получить психологичекое образование. В1980г поступаю в ДГПИ на факультет "психология и педагогика" дошкольная. Но почему именно психолог? Я и сама задавала себе тот вопрос,понимая,что роль психолога в школе огромная.В его руках,в буквальном смысле. находится  психическое здоровье и гармоническое развитие детей, ведь большую часть активного времени ребята проводят в школе.Сегодня дети не такие как десять лет назад.они просто другие.С ними не просто. но с ними интересно.Работа с детьми это не только вечная молодость, это еще и вечное развитие, движение вперед.

Моя педагогическая концепция основана на индивидуальном подходе к каждому  ребенку.я ориентируюсь на его потребности и возможности.Наблюдая за детьми, диагностируя их ,я узнаю о них многое,получаю информацию,чтобы выработать индивидуальный план развития каждого.Наша профессия дает развиваться творчески и духовно заряжаться и обогащаться. Стараюсь свой день начинать с улыбки: встречать детей,приходящих ко мне, родителей, педагогов.это заряжает .

Регулярно работаю над повышением своего профессионального уровня. Участвую в методических объединениях.конференциях,семинарах.круглых столах и тд.Сама являлась 16 лет руководителем ГМО педагогов-психологов г.Дербента.

Любой путь не прост. На психологическом поприще тоже много трудностей и препятствий. Но, оставаться Человеком нужно всегда и в любой ситуации.Для меня успех в работе складывается из радостных лиц моих ребят,их удивленных глаз, их улыбок.веселого смеха.

Высшее педагогическое