Жизнь человека складывается из ярких событий, впечатлений, воспоминаний, которые образуют судьбу каждого из нас. С раннего детства рядом с нами близкие и родные люди, которые помогают идти по жизни, советуют выбрать правильный путь. Самое первое воспоминание об учителе оставило в моей душе неизгладимые впечатления. Она была очень строгой и требовательной учительницей. И я всегда мечтала увидеть ее улыбку, добрый взгляд… Но однажды она погладила по моей голове, по-доброму взглянула на меня и сказала: «Ты сможешь!». Помню свои детские размышления: «Учитель должен быть добрым!» Именно доброе отношение дает ощущение защищенности и любви. В любви и понимании должно идти обучение ребенка на самом первом этапе их становления и развития как личности. И наступает в жизни каждого человека момент принятия важных решений, которые определяют  его дальнейший путь… Скорее всего, именно тогда я твердо приняла решение стать учителем

Сегодня, за моими плечами 25 лет  работы с детьми.  Я счастливый человек. Живу и работаю в одном из красивейших уголков нашей солнечной Бурятии, в Окинском районе, у подножья Саянских гор. Я счастлива, что имею способность и возможность любить близких, мир вокруг себя, природу…с этим счастьем делиться с моими маленькими друзьями, моими учениками.

 «Делайте то, что заставляет вас чувствовать себя счастливыми. Будьте с теми, кто заставляет вас улыбаться. Смейтесь, любите пока живёте…Не думайте о времени, не слушайте чужие мнения, и не думайте о том, что может быть потом… Потом может и не быть…» - записано у меня школьном блокноте. Эта мысль окончательно сформировала мое призвание быть Учителем, а теперь и наставником. В этом и заключается моя миссия.

Кто такой педагог- наставник? Каким он должен быть?

Это человек, ведущий молодых педагогов к мудрости, профессионализму, осмыслению, составляющих их счастья. Он должен быть компетентным, способным оказать не только квалифицированную методическую помощь, но и подбодрить добрым словом, поделиться советом. Наставник должен быть примером для молодых коллег.        Я вновь и вновь возвращаюсь к своим детским воспоминаниям и понимаю, что рука наставника должна быть крепкой и надежной, а слова – мудрыми и нужными.

Говоря о наставничестве, мы имеем в виду одну из форм передачи педагогического  опыта, в ходе данной работы молодой или начинающий  педагог осваивает персональные приемы под руководством  наставника. В данном случае наставничество направлено на более быстрое вхождение в должность молодого педагога. Отрадно, когда мои  ученики приходят работать в школу, успешно проходят адаптацию, усваивают традиции  коллектива, выполняют свои должностные обязанности,  являются  успешными коллегами. Задача наставника в этом и состоит - создавать настоящее с перспективой на будущее.Чтобы взаимодействие с молодыми специалистами было конструктивным,  наставники должны помнить, что не должны поучать молодого  коллегу или демонстрировать только свой опыт. Наставничество – это  постоянный диалог, межличностная коммуникация, следовательно, наставник, должен быть терпеливым  и целеустремлённым. «Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой», - говорил известный советский поэт Михаил Светлов. Поэтому выработала для себя своеобразную «миссию наставника» – помогать начинающему педагогу стать настоящим учителем, осмыслить всю важность и ответственность своего предназначения, делиться с молодыми коллегами методическим опытом и учить учиться.

Понимаю, что моих преемников ждут взлеты и падения, надежды и разочарования, испытания и победы. Поэтому  считаю, что  наставник должен находиться рядом, чтобы помочь преодолеть трудности, разделить радость первых успехов, нацелить на преодоление трудностей, научить видеть в каждом ребенке гражданина страны, будущего профессионала, развивать присущие только ему способности и таланты. Помогать людям найти себя, осмыслить своё призвание – это тоже составляющее моего счастья. Поэтому я смело утверждаю: «Я – счастливый человек. Я – учитель, наставник!». Только у счастливого учителя могут быть счастливые ученики! Вот уже 25 лет я искренне верю в свое призвание, как в основное дело всей моей жизни, а успехи педагога всегда видны в успехах учеников. Быть современным учителем-наставником трудно, но в то же время прекрасно. «Растить» учителей – ответственно и престижно…и очень трудно.

Вы вместе должны чётко спрогнозировать результат совместной деятельности. И двигаться к этому результату маленькими шагами. Да, это очень непросто. На этом пути может встретиться множество препятствий. Их преодоление и есть основная задача наставника. Терпение, внимание, забота и желание помочь – вот главные качества, которыми должен обладать учитель-наставник. Сложно? Несомненно. Но какое счастье наблюдать за результатами своей работы, видеть, как твой подопечный меняется, становится другим. И несмотря на все трудности и препятствия, я уверена, наставничество - это не должность, а почётная миссия.

Высшее, Бурятский государственный университет, 1998 г