Мастер производственного обучения не только учит профессии, он является наставником и воспитателем. Приобщение к общечеловеческим ценностям происходит как на уроках производственного обучения, так и во внеурочной деятельности. Во время проведения уроков производственного обучения я прививаю любовь к выбранной профессии, взаимоуважение, ответственность за свои поступки, умение работать в коллективе. Владею различными видами проведения уроков производственного обучения: урок-экскурсия, конкурс по профессии в виде КВН, урок изучения и внедрения новаторских предложений. Провожу классные часы о профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании; преступлений и правонарушений; формировании здорового образа жизни; привитии эстетических и этических норм; культуре взаимоотношение полов; об историческом и культурном наследии русского народа; о толерантном отношении к другим национальностям и народам. При планировании воспитательной работы я использую различные формы и методы организации воспитательного процесса: групповые, индивидуальные, группы по интересам, самостоятельный поиск решения проблемы на основе реальной ситуации. Методы воспитательной работы способствуют решению задач гуманистической направленности: словесные методы (беседа, объяснение, рассказ), наглядные методы (посещение спектаклей, просмотр фильмов, экскурсии, участие в концертных и спортивных мероприятия), практические (создание презентаций, написание выступлений, сценариев, участие в конкурсах).

Высшее