СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тест на тему «Основы алгоритмизации. Алгоритмы и способы их описания.»

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Тест по дисциплине Информатика на тему «Основы алгоритмизации. Алгоритмы и способы их описания.»

Список вопросов теста

Вопрос 1

Алгоритм — это

Варианты ответов
  • правила выполнения определенных действий
  • ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд
  • понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей
Вопрос 2

Укажите наиболее полный перечень способов записи алгоритмов

Варианты ответов
  • словесный, графический, псевдокод, программный
  • словесный
  • графический, программный
Вопрос 3

Суть такого свойства алгоритма как результативность заключается в том, что

Варианты ответов
  • алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последователь-ность отдельных шагов
  • записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те коман-ды, что входят в систему его команд
  • при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за ко-нечное число шагов, приведя к определенному результату
Вопрос 4

Суть такого свойства алгоритма как массовость заключается в том, что

Варианты ответов
  • алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последователь-ность отдельных шагов
  • записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те коман-ды, что входят в систему его команд
  • алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа
Вопрос 5

Суть такого свойства алгоритма как дискретность заключается в том, что

Варианты ответов
  • алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных шагов
  • записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те коман-ды, что входят в систему его команд
  • алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа
Вопрос 6

Суть такого свойства алгоритма как понятность заключается в том, что

Варианты ответов
  • алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последователь-ность отдельных шагов
  • записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те ко-манды, что входят в систему его команд
  • исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные составите-лем алгоритма
Вопрос 7

Алгоритм называется линейным

Варианты ответов
  • если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий
  • если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий
  • если он представим в табличной форме
Вопрос 8

Алгоритм включает в себя ветвление, если

Варианты ответов
  • если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение од-них и тех же действий
  • если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий
  • если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий
Вопрос 9

Алгоритм решения некоторой подзадачи, выполняющийся обычно неоднократно, называется

Варианты ответов
  • линейным
  • ветвящимся
  • циклическим
Сохранить у себя:

© 2020, Пальчикова Елена Владимировна  697

Тесты Информатика

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
03.06.24

Лайфхак учителя №1! Что делать с плохой накопляемостью отметок

12.05.24

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

04.05.24

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же