Россия, Пыть -Ях
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.12.2024 09:43
Бояркина Ирина Александровна
учитель начальных классов
51 год
2 910
23 609 
Местоположение
Специализация
В разработке урока даётся представление о художественных народных традициях керамического искусства Гжели и изучается техника приёма - гжельского мазка с тенями. ...
Категория:
Начальные классы
15.05.2018 21:43
1061
74
Уметь различать правописание гласных в приставках в ударном и безударном положении. Знать правило о том, что гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –з(-с) и приставок при-, пре-) пишутся всегда одинаково независимо от произношения. ...
Категория:
Начальные классы
06.10.2015 19:48
618
3
Создать условия для формирования лингвистической компетенции учащихся через открытие способа правописания приставок про- и пра-, по- и па и развитие навыка правописания приставок про- и пра-, по-, и па-,что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как ...
Категория:
Начальные классы
06.10.2015 19:35
396
4
•1.Совершенно переделать, изменить к лучшему
•2. Превратить из одного вида в другой, из одной формы в другую
С.И.Ожегов. Словарь русского языка
•
•Преобразование фигур – перемещение фигур на плоскости, их перенос – &bull ...
Категория:
Начальные классы
13.09.2015 17:33
621
16
Цели:
Формировать у уч-ся умения ставить вопросы к словам, распознавать собственные и нарицательные слова;
Ознакомить со словами, которые могут быть одушевленными и неодушевленными, и в зависимос ...
Категория:
Начальные классы
13.09.2015 16:46
355
6
Цель:1. Сформировать представление о смысловой (семантической) значимости предлогов, сформулировать представление о предлоге, как отдельном слове. Научить детей правильно произносить и писать предлоги.
2.Развитие речи детей, умения обобщать,сравнивать, сопоставлять. ...
Категория:
Начальные классы
13.09.2015 15:21
376
1
Работу с одарённым ребёнком нужно начинать с выявления этого ребёнка в детском коллективе. Основной формой диагностики в начальных классах является наблюдение. После того как заметили яркие способности ученика, необходимо выявить уровень одарённости. Для этого можно исп ...
Категория:
Начальные классы
13.09.2015 15:01
388
4
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
