«Того, кто хочет идти вперед, судьба ведет, а кто не хочет – того влачит», - так древние мыслители сформулировали мощный рычаг развития человека – желание найти себя и реализоваться в жизни.

       Учительская профессия одна из самых востребованных в мире. Труд учителя отражается на судьбах тысяч людей и целых стран. Его личность, разносторонний труд задействованы в каждой сфере. С каждым годом уважение к труду педагогов растет, слово «учитель» сейчас означает нечто большее, чем просто профессия. И поэтому абсолютно справедливо утверждение о том, что учитель – это не профессия, учитель – это образ жизни.

      Время выдвигает новые требования, и в нашем современном динамично меняющемся мире быть хорошим учителем очень не просто. Необходимо самому постоянно совершенствоваться и учиться: много читать, осваивать современную компьютерную технику, быть в курсе новейших информационных технологий и последних достижений науки.

     Только таким образом можно поддержать свой авторитет, вызывать искреннее уважение у нынешнего молодого поколения. Поэтому настоящий учитель – это вечный труженик, энтузиаст своего дела, эрудит, психолог, воспитатель и друг.

     Для меня профессия Учителя – это источник человеческого общения, возможность заглянуть в будущее вот уже на протяжении многих лет. Призвание учителя, в первую очередь, состоит в том, чтобы заинтересовать ребят своим предметом, дать толчок к развитию творческих способностей школьников, создать условия для их личностного развития, нравственного взросления. Значит, я должна воспитать человека средствами своего предмета – ее Величества Математики.

      В данной школе я проработала 3 года. Это – то место, где я провожу большую часть своего времени. Здесь мои ученики – любознательные, думающие, спорящие. Здесь мои коллеги – профессионалы своего дела, преданные и любящие свою работу – педагоги. Здесь мои друзья – надежные, готовые прийти на помощь.

     Еще с детских лет мне нравилось собирать своих младших подружек у себя в доме и быть для них учителем. Хотелось подолгу сидеть и проверять их тетрадки, заполнять журнал, придумывать задания на следующий день.

      Когда-то мой профессиональный выбор определили мои учителя. Мне хочется вспомнить своего классного руководителя Гимазову Раю Ганиевну. Ее строгость и требовательность вызвали во мне интерес к профессии. По окончании школы я поступила в педагогический институт. Годы учебы пролетели быстро и вот уже 15 лет я работаю учителем в школе.

       Я люблю своих учеников, уважаю их мнение, считаюсь с их интересами и на этих «трех китах» выстраиваю свое обучение. Безусловно, очень нелегко передавать свои знания другим. Существует наверное суждение, что излишняя доброжелательность портит детей: они утрачивают всякую сдержанность, за доброту платят непослушанием и не боятся наказаний. Я полностью не согласна с таким мнением и считаю, что учитель должен быть добрым и дети будут отвечать ему тем же.  Я очень стараюсь, чтобы дети, которых я учу, тоже любили меня. Несомненно, я стараюсь быть требовательна к себе: стремлюсь сделать свои уроки интересными.

      Каждый человек, проходя свой жизненный путь, задумывается о выборе своего призвания, своей профессии. Я люблю свою профессию за ее уникальное свойство: она позволяет нам видеть и любоваться духовным ростом своих учеников, через годы встречаться с ними, ставшими взрослыми достойными людьми. Найти свое призвание, утвердиться в нем – это и есть мое счастье.  

       Учитель – это целый мир. Мир, который обучает, растит и воспитывает самое дорогое на земле – душу ребёнка. И я уверенна, что именно от учителя во многом зависит, каким будет наше завтра и наши дети в нём.

      Учитель должен научить ребёнка тому, что отдавать гораздо приятнее, чем брать. И в первую очередь на собственном примере. Учитель должен являть собою пример во всём. И в общении, так как через общение лежит путь к взаимопониманию, к родству душ. Нужно быть интересной для детей и для их родителей как профессионал, и как интеллектуал и как личность. Разносторонне развитый, интересный для детей учитель, пусть даже иногда и ошибающийся      (но не боящийся это признать) и самосовершенствующийся   гораздо полезнее, чем сухой, мало знающий  вне рамках своего предмета педагог. Так как общение с интересным человеком – это есть уже неотъемлемая часть образования и, конечно же, воспитания.

          Слагаемое учительского успеха – высокий профессионализм и безграничная любовь к детям. Пусть наша повседневная творческая деятельность способствует утверждению нашего профессионально-личностного, творческого потенциала учителя нового тысячилетия.

Высшее педагогическое