Как зритель, не видевший первого акта,

В догадках теряются дети 

И все же они ухитряются как-то

Понять, что творится на свете.
С.Я.Маршак

      Чтобы помочь ученикам "понять, что творится на свете..." я  использую  на каждом уроке стимулирование поиска учениками объяснения загадок природы. Они должны постигать законы устройства Вселенной через опыты, наблюдения, выполнять школьные и  домашние эксперименты, лабораторные и практические работы. И самое главное, не надо навязывать ученикам истин, так как ребенок – исследователь.

     Всегда стремлюсь к тому, чтобы мои последующие уроки отличались от предыдущих. Не случайно классическая педагогика утверждает, что «смертельный грех учителя – быть скучным!» А самая большая награда для учителя – достижения учеников. Приятно видеть, как они радуются вместе с тобой собственным открытиям и победам, сопереживают ошибки и временные неудачи, строят планы по их преодолению. И эти удачи и неудачи сближают нас с детьми ещё больше. 

Калмыцкий государственный университет, специальность "Физика"