. Алтын Орда д?уірінде ту?ан, сол кезе?де ?мір с?рген Раб?узи ?иссаларыны? мазм?нын, идеялы? м?нін ашу, ме?геру.

2. ??гімелеріні? т?рбиелік м?нін ашу ар?ылы о?ушыларды адалды??а, адамгершілікке, ?айырымды болу?а т?рбиелеу.

М??алімні? аты-ж?ні

Омарова Айгерим Бахытбековна

?ызылорда облысы ?арма?шы ауданы                               ?. К. Томанов атында?ы №183  орта  мектебі

 4 апта

5 к?н 8 «А» сыныбы                                            ?аза? ?дебиеті

5 саба?

23. 10. 2015 ж

Саба? атауы

Раб?узи /Насретдин?лы Б?р?анеддин/ (ХІ? ?)                                                       «?арлы?ашты? адам?а досты?ы» «Л??ман Хакім» ?иссалары  

Сілтеме

Білім стандарты,   п?н ба?дарламасы,  «?аза? ?дебиеті» о?улы?ы                      С. Ма?пыр?лы. А. ?ыраубай?ызы. Г. ??рманбай 8 сынып «Мектеп» баспасы 2008 «?дебиетті о?ыту ?дістемесі» о?улы?ы

Жалпы ма?саты

1. Алтын Орда д?уірінде ту?ан, сол кезе?де ?мір с?рген Раб?узи ?иссаларыны? мазм?нын, идеялы? м?нін ашу, ме?геру.

2. ??гімелеріні? т?рбиелік м?нін ашу ар?ылы о?ушыларды адалды??а, адамгершілікке, ?айырымды болу?а т?рбиелеу.

3. Білім-білік да?дыларын ?алыптастыра отырып шы?армашылы? ?абілеттерін арттыру, сыни т?р?ыдан ойлау?а бейімдеу.

Жа?а т?сілдер

Жал?асын айт, т?йін, ой ?оз?ау, автор орынды?ы, р?лдік ойын, топтастыру, кері байланыс, формативті ба?алау, сыни т?р?ыдан ойлау, жеке, ж?пты?, топты? ж?мыстар.

К?тілетін н?тиже

Раб?узи оны? ?иссалары туралы ?з ойларын жеткізе алады.

?иссаларды? мазм?ны мен идеясын ??ынады.

?з ойын еркін жеткізіп, жолдастарымен ой б?ліседі.  

Негізгі идеялар

О?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауын дамыта отырып, Раб?узи ??гімелеріні? т?рбиелік м?нін жете т?сіну, ?мірде ?олдану.                                         

Тапсырмалар /Wiki материалдары/

?аламтор, Power Point, ресурстар

І. Кіріспе

ІІ. Т?саукесер б?лімі

ІІІ. Негізгі б?лім

І?. ?орытынды

М??алім іс-?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

І.?йымдастыру кезе?і

О?ушылармен амандасу

Стикерлер ар?ылы топ?а б?лу

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау

«Жал?асын айт»

Махм?т ?аш?ари жина?ан т?ркі ма?ал-м?телдерін жаттап келу

Топтан бір о?ушы ма?ал-м?телді? басын айтып, допты келесі топта?ы о?ушы?а ла?тырады, допты ?а?ып ал?ан о?ушы ма?ал -м?телді? жал?асын айтады.

«Т?йін»

1. Махм?т ?аш?ари ?ылымны? ?андай саласымен айналыс?ан ?алым?

2. ?аш?ари с?здігіні? ?азіргі к?нде ??ндылы?ы неде?

3. ?аш?ари жина?ан ма?ал-м?телдерді? ?азіргі тіліміздегі баламасын, ??састы?ын табы?дар.

ІІІ. «Ой ?оз?ау» ?дісі

Сыни т?р?ыдан ойлау

1. ?аза? хал?ы ?арлы?ашты ?андай ??с деп есептейді.

2. ?арлы?аш жайлы ?аза? ертегілерін білеміз бе?

І?. Жа?а саба?

1. «Автор орынды?ы»

Алтын Орда ?дебиеті жайлы ??ым.

2. Миф ??ымы жайлы

3. «О?ы. Жаз. ??гімеле»

І топ

?арлы?ашты? адам?а досты?ы

«Р?лдік ойын» ?дісі

ІІ топ

Л??ман хакім туралы бірінші ??гіме

ІІІ топ

Л??ман хакім жайлы ?шінші ??гіме

Ж?пты? ж?мыс

«Ж?птас. Б?ліс. Баянда»

Л??ман хакім туралы екінші ??гіме

?. Саба?ты бекіту, пысы?тау

Жеке ж?мыс

«Топтастыру» ?дісі

Л??ман Хакім ?андай адам?

Б?гінгі саба? мен ?шін...

Нені ?йрендім?

Л –

? –

? –

М –

А –

Н –

Р –

А –

Б –

? –

У –

З –

И –

?І. ?йге тапсырма

1. «Адамгершілік – арды? ісі» ой тол?ау жазы?дар.

2. Адамгершілік туралы ма?ал – м?телдер жаттап келі?дер.

?ІІ. Ба?алау

«Табыс а?ашы, к??іл-к?й смаликтері» ар?ылы

М??алім ба?асы

1. М??аліммен амандасады.

2. Топ?а б?лінеді.

2. Махм?т ?аш?ариді? ма?ал-м?телдерін жат?а айтады.

3. С?ра?тар?а жауап береді. ?ткен та?ырыпты пысы?тайды.

4. С?ра?тар?а жауап беріп, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

5. Жеке ж?мыс. Алтын Орда ?дебиеті мен м?дениетін т?сіндіреді.

6. Топты? ж?мыс. ??гімені о?ып, жоспар ??рады, ертегілермен салыстырады, баяндайды.

7. ??гімені о?ып, та?ырып ?ояды, жоспар ??рады. К?рініс ?ояды.

8. ??гімені о?ып, та?ырып ?ояды, жоспар ??рады, баяндайды.

9. Ж?пты? ж?мыс.

 / «В» «С» о?ушылар/

 ??гімеге ат ?ояды, жоспар ??рады, т?сіндіреді.

10. Автор жайлы не білгенін айтады.

11. Б?гінгі саба?та не ме?гергенін жазады.

12. Та?ырып бойынша ой тол?ау жазады.

Ма?ал-м?телдер жаттайды.

13. Топ, о?ушы жетістіктері. Формативті ба?алау.