Файлы - Белкина Ольга Вячеславовна

Формирование личностных УУД идёт на основе личностно-ориентированного подхода к развитию речевого поведения младших школьников, что предполагает создание благоприятных условий для самоопределения и самореализации ребёнка. ...

Категория: Начальные классы

28.11.2016 00:07 283 1

Развитие самоконтроля у младших школьников в процессе развития их речи. С.А.Бурмистрова, Е.Ю.Ененко. Нижегородский институт развития и образования.

Речевое развитие является важнейшим аспектом общего психического развития детей. Речь неразрывно связана с мышлением. Речь даёт ребёнку возможность вербализовать собственные чувства и переживания, помогает осуществлять саморегуляцию и самоконтроль деятельности. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:49 245 1

Этапы урока написания изложений на основе прогнозирования текста. С.К.Тивикова. Нижегородский институт развития и образования.

Этапы урока. Составление таблицы к тексту (образец). Приложение с текстами для работы на уроках. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:43 660 9

Методика изложения на основе прогнозирования текста. С.К. Тивикова. Нижегородский институт развития и образования.

Изложение с точки зрения психологии представляет собой два взаимосвязаных процесса: восприятие и воспроизведение речевого высказывания. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:38 665 49

Понятие о тексте. Нижегородский институт развития и образования.

Согласно теории И.Р. Гальперина (1981), в тексте содержится три основных вида информации: фактуальная, подтекстовая и концептуальная. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:30 206 21

Учимся сочинять сравнительные загадки. С.К.Тивикова. Нижегородский институт развития и образования.

Задачи: создать условия становления у детей позиции автора. Познакомить детей со структурными и языковыми особенностями сравнительных загадок. Технологические приёмы. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:27 358 4

Эмоционально-смысловая доминанта текста. С.К.Тивикова. Нижегородский институт развития и образования.

Для анализа текстов, и прежде всего открытия способов выражения основной мысли, можно воспользоваться идеей В.П.Белянина об эмоционально-смысловой доминанте текста. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:21 353 4

Фасилитированная дискуссия как основа развития коммуникативных УУД. И.И.Бондарева, Н.Г.Молодцова, С.К.Тивикова. Нижегородский институт развития и образования.

Фасилитированная дискуссия вырабатывает у её участников такие важные умения, как способность направлять своё внимание и волю на предмет дискуссии, стремиться понять то, о чём говорится. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:17 579 5

Коммуникативно-деятельностный подход. Нижегородский институт развития и образования.

В соответствии с коммуникативно-деятельностным подходом работа по развитию речи младших школьников строится в форме деятельности по решению речевых задач. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:09 200 2

Обучение младших школьников диалогической речи. Н.В.Швецова. Нижегородский институт развития и образования.

Известный исследователь обучения речи как методики развития интеллекта ребёнка Л.Ф. Федоренко описала закономерности процесса усвоения речи и методические принципы, вытекающие из них. ...

Категория: Начальные классы

27.11.2016 23:04 182 4

Вебинар для учителей

Полезное для учителя